miércoles, 19 de diciembre de 2012

La flor de Pascua

Durante los últimos días hemos realizado una preciosa Flor de Pascua para regalar después a nuestra familia.



Materiales necesarios:

- Papel charol de color rojo
- Papel charol de color verde
- Una pajita
- 1 bote de batido, yogur
- Papel celofán
- Cinta de regalo
- Piedras
- Purpurina

- Grapadora
- Pegamento de barra
- Rotulador permanente

PROCESO:

- Se realizan sobre el papel charol rojo y verde la silueta de las hojas
- Cada niño y niña recorta los dos pares de hojas de color rojo y color verde.
- Se pegan las dos pares de hojas en forma de cruz
 
- Con ayuda del rotulador  permanente, realizamos las marcas de las hojas



- Se grapa la pajita por detrás de la flor

- Pegamos una bola con papel de charol de color en el centro y un poco de purpurina





Y ya tenemos formada la FLor de Pascua


Llenamos el bote de batido de piedras y lo envolvemos en papel celofán con ayuda de una cinta de regalo.














domingo, 16 de diciembre de 2012

Villancicos 2012

Durante esta quincena estamos aprendiendo estos villancicos:
       ALECHÚS


YO LE LLEVO MI BALÓN
PARA QUE PUEDA JUGAR
EN LA PUERTA DEL PORTAL
CON UNA ESTRELLA FUGAZ

ALECHUS, BOM BOM
CHUS BOM BOM
CHUS BOM BOM
CANTA TU
CANTA EL NIÑO JESÚS

YO LE LLEVO MI ILUSIÓN
UN GORRO Y UNA CANCIÓN
UNA SONRISA, UNA FLOR
Y TODO MI CORAZÓN


ALECHUS, BOM BOM
CHUS BOM BOM
CHUS BOM BOM
CANTA TU
CANTA EL NIÑO JESÚS

YO LE LLEVARÉ ESTE TREN
PARA QUE PUEDA VIAJAR
CON UN BILLETE DE AMOR
HASTA MI PUEBLO LLEGAR.

ALECHUS, BOM BOM
CHUS BOM BOM
CHUS BOM BOM
CANTA TU
CANTA EL NIÑO JESÚS


Música y letra de Juan Rafael Muñoz Muñoz



 y para que ellos y ellas puedan leerlo hemos utilizado el siguiente pictograma: 


 
ERA RODOLFO UN RENO

Era Rodolfo un reno
que tenía la nariz
roja como la grana
y de un brillo singular. 

Todos sus compañeros
se reían sin parar,
y nuestro buen amigo
no paraba de llorar. 

Pero Navidad llegó
Santa Claus bajó
y a Rodolfo eligió
por su singular nariz. 

Tirando del trineo
fue Rodolfo sensación,
y desde aquel momento
toda burla se acabó.  
 

sábado, 15 de diciembre de 2012

Experimento: ¿Por qué brilla la luna?

El pasado miércoles, nos visitó la fantástica científica  SA.


Nos iba a presentar un experimento genial: ¿Por qué brilla la luna?

Antes de comenzar se preguntó al público asistente que dieran una respuesta a esta pregunta y algunas respuestas fueron estas:

- Brilla porque hay extrellas
- Porque tiene una linterna
- No se
- Porque tiene luz.

MATERIALES:

- Una linterna
- Un globo oscuro muy bien inflado
- Una lana negra
- Un palo  de unos 1,50 m.

REALIZACIÓN:

Atamos el globo inflado a un extremo de la lana negra y el otro extremo de la misma al palo.

La científica SA pidió ayuda para que sujetara una linterna y la mantuviera encendida y quieta. CA le ayudó

Como necesitamos que se hiciera de noche, nosotros/as apagamos las luces y cerramos todas las persianas. Ya no veíamos nada.

CA con la linterna era el Sol
La luna es el globo
y SA es la Tierra.


SA gira sobre sí misma en el sentido inverso a las agujas del reloj, mientras que CA la ilumina







¿Qué ocurre?
 cuando está de espaldas, nuestra científica "caza" una preciosa luna



La linterna emite luz igual que nuestro sol.
El globo, como la Luna, no emite luz.
El globo devuelve la luz de la linterna, como la luna devuelve la luz del sol .El globo refleja la luz .

domingo, 9 de diciembre de 2012

Celebramos el Día de la Constitución

El pasado miércoles día 5 de diciembre celebramos el cumpleaños de la Constitución Española. Son ya 34 años los que cumple y en esta ocasión recordamos  a la primera Constitución Española, proclamada en el año 1812 y denominada "La Pepa"

En el aula elaboramos una bandera española con plastilina de color rojo y color amarillo. Escuchamos el cuento "La Constitución".

En el patio, todo el alumnado del centro celebramos el cumpleaños de la Constitución con una actividad que denominamos "Vestimos a la Pepa".





Sobre una maqueta con el dibujo de la escultura  conmemorativa de "La Pepa",
 Fuimos colocando tiras de color rojo y amarillo con algunos de los artículos constitucionales:
 - Soberanía Nacional
 - Libertad de expresión y prensa
 - Garantía Judicial
 - Igualdad ante la ley
 - División de poderes
 - Derecho a la Educación
  Posteriormente se izó la bandera  y escuchamos el himno español.

lunes, 3 de diciembre de 2012

Celebramos cumpleaños

Hoy 3 de diciembre hemos celebrado el cumpleaños de los benjamines del aula, de CR y de JF

Les hemos cantado, felicitado y les hemos regalado nuestro mejor dibujo para luego formar el libro del cumpleaños. Hoy por partida doble, eran dos los "cumpleañeros"

Después nos hemos comido esta riquísima tarta.


El gato y la lavadora

Un cuento corto de Gloria Fuertes






¡Qué llueva!

A continuación os muestro la primera de las poesías de Gloria Fuertes trabajadas.
Fue con el proyecto de las nubes, si lo recordáis









domingo, 2 de diciembre de 2012

Jugamos con las palabras

Las frutas  y los frutos del otoño nos han dado la oportunidad de jugar con las palabras.

Son ya muchas las palabras que vamos conociendo.

En la asamblea diaria hemos ido  investigando cada uno de los frutos y frutas.
A través de la observación directa hemos analizado:

- el color
- el tacto
- el olor
- el sonido

de cada uno de ellos.

Si son carnosos y son secos






Por último, con ayuda de tarjetas hemos ido "leyendo" cada una de ellas, jugando.
¿Qué pone en esta tarjeta?
¿qué letra es la primera?
¿Cómo suena esa letra?
¿qué puede decir aquí?




¿son iguales estas tarjetas?

Resultado final de los talleres

1-. Paraguas

2-. Sus ardillas






3-. Sus animales del otoño




4-. El castaño

Trabajo realizado por todo el alumnado de E.I.

El desarrollo de los talleres

Los talleres del otoño

1-. Elaborar un paragüas


2-. Coloreo de los animales del otoño


3-. Coloreo de las hojas del castaño






4-. Elaboración de una ardilla








La transformación del membrillo

El miércoles pasado realizamos un gran experimento otoñal.

Pedimos a las familias que trajeran un membrillo.

Lo observamos, lo tocamos, lo olemos, lo analizamos....

Es de color amarillo aunque algunos de ellos tienen un color verde ¡aún no están maduros!


  

Cortamos en trozos grandes el membrillo

Pelamos un limón. Le quitamos la cáscara y la membrana blanca que cubre los gajos del limón
Y todo ello, lo ponemos en la jarra. (500 gr. de membrillo)
Añadimos la misma cantidad de azúcar y dejamos que funcione la máquina durante media hora.













El membrillo que antes de meterlo en la máquina era de color amarillo o blanco, se ha convertido en color marrón.

Cuando lo hemos probado, la verdad, es que a pocos les ha gustado.



Desayuno otoñal

El viernes tuvimos un desayuno muy, muy especial.

El desayuno otoñal

Cada uno de los niños y niñas de Educación Infantil trajeron un fruto o una fruta del otoño.


Almendras
Avellanas
Cacahuetes
Higos secos
Orejones
Uvas pasas



Naranjas
Mandarinas
Peras
Manzanas
Caquis/persimon
Plátanos
Uvas
Granadas

Las mamás encargadas de cada grupo, las seleccionaron, las pelaron y nos las prepararon para que todos y todas pudiéramos tener un fabuloso desayuno otoñol.






¡¡¡¡¡¡¡¡Gracias a todas por vuestra valiosa colaboración!!!!!

miércoles, 28 de noviembre de 2012

Plan de trabajo

Durante esta semana, seguimos trabajando

El otoño

El plan de trabajo planteado es el siguiente:

1-. GRUPO:   Elaborar ardillas

2-.GRUPO:  Colorear con rotuladores animales "del otoño"

3-. GRUPO: colorear hojas de castaño con ceras blandas

4-. GRUPO: pintar con pincel y pintura tempera un gran cuadro que nos servirá para posteriormente elaborar un paragüas


Las pasas buceadoras

Hoy el gran científico DF nos ha mostrado sus genial experimento:

LAS PASAS BUCEADORAS
 



MATERIAL:  


 - Uvas pasas
 - Vaso alto
 - Gaseosa





1-. Echamos la gaseosa en el vaso con mucho cuidado

2-. Seguidamente, ponemos las uvas pasas dentro del vaso

3-. Esperamos unos minutos, y las pasas suben y bajan durante un rato. 







EXPLICACIÓN: 

Las burbujas que contiene la gaseosa  son un gas de dióxido de carbono. Al ser tan diminutas y ligeras suben hacia la superficie. 
Al echar las pasas en la gaseosa, las burbujas se pegan y las arrastran hasta la superficie, pero al llegar hasta arriba las burbujas explotan y provocan que la uva pasa descienda de nuevo hacia el fondo del vaso. 
Cada vez que la uva pasa tiene adherida las burbujas,  estas le ayudan a subir a la superficie.        

 

domingo, 25 de noviembre de 2012

Celebración del Día Internacional de lucha contra la violencia de Género

El pasado viernes recordamos la celebración del

Día Internacional de lucha contra la violencia de Género

 Es difícil trabajar el concepto de violencia de género con el alumnado de menor edad, pero es una tarea pendiente que tenemos como profesionales de la educación. Es muy triste recordar que cada año siguen existiendo estadísticas donde nos muestran un aumento de muertes, de maltratos, de falta de respeto, de dominación ...

La propuesta de trabajo en esta ocasión ha sido la siguiente:

- El cuento, puede suponer una herramienta que acerque a los niños y niñas conceptos tan abstractos y difíciles de entender.
La responsable del centro del Programa de Igualdad, nos ha propuesto trabajar en esta ocasión el cuento de "Arturo y Clementina".

video

Una vez visionado, hemos debatido y analizado algunos pasajes que les han interesado, como han sido:
- la vida de la tortuga
- Se han enamorado
- Ella tiene muchas cosas en su concha

Ante la pregunta: ¿Por qué se ha ido Clementina?
muchos de ellos y ellas han contestado:
- porque se iba a dar un paseo
- porque tenía muchas cosas
- porque lloró, por tener una pulsera colgada en el cuello. 
- porque quería bañarse


Uno de ellos recuerda que la llama "Estúpida", y eso no está nada bien
- Si dices estúpida a las chichas te deja.
- si dices palabrotas se casan con otro
- si dices tonta y fea ya no se casan y lloran
- si dices eso los Reyes Magos no te traen juguetes
- Eso no es de buena educación

Esta conversación me sirve para trabajar la propuesta aportada por la responsable del Plan de Igualdad del centro: Los insultos y los halagos.

Dejando claro que solo en ese momento de la asamblea y solo en ese momento, vamos  a pensar y decir todos los insultos que se nos ocurran:

Al principio, como ocurre casi siempre, son pocos los niños y niñas que se atreven a hablar, pero poco a poco conforme observan que efectivamente no ocurre nada por decir lo que dicen, se van animando. Se preparan, conteniendo todo su cuerpo con tensión, apretando puños y arrugando la cara para decir cada uno de ellos, llega un momento que se les ve que descargan una importante tensión.

Algunos de los insultos han sido:
- Idiota                                                - cara de patata fea 
- Estúpida                                           - cara de vaca

- Tonta                                                - cara de furullo- caca
- Fea                                                     - cara de mochila
- Capullo                                             - cara de caballo de caca
- capulla                                              - cara de feo caca
- puta                                                   - cara de tomate
- cebolla                                              - cara de caca
- gilipollas                                           - cara de chorlito
- cara de culo                                     - cara de pie
- caca de culo                                     - caca de salchichón
- caca de pollo                                   - caca de cacapeo

Una vez desfogados y mucho más relajados, pasamos a decirnos halagos y cosas bonitas, primero en gran grupo para después pasar a formar parejas y decirnoslo mirándonos a los ojos:

- guapa                                - guapo
- guapísima                        - corazón
- te quiero toda la vida entera
- arco iris                           - te quiero
- bonita                              - preciosa
-guapita                             - sol
- preciosísima

Haciendo un análisis muy superficial podemos observar cómo hay una lista de insultos mucho más larga que la de halagos y cosas bonitas y que en ambas dominan las palabras en femenino.


A continuación os muestro la interpretación que han realizado sobre el cuento

video

  

jueves, 22 de noviembre de 2012

Experimento: El sombrero de la magia

El pasado miércoles la fantástica científica JE nos presentó la elaboración de:

El sombrero de la magia


científica JE
 Materiales utilizados:

- Cartón
- Tijeras
- Colores
- Cinta adhesiva
- Dibujos para colorear

Elaboración:

- Cortar el cartón en forma de círculo a la medida de la cabeza de la maga
- Cortar una tira de unos 20 cm de alto por la medida del círculo
- Hacer un doble círculo con la medida más pequeña igual que el primer círculo y el otro con una media mayor,  para la visera
- Tendremos tres formas igual a las que se muestran a continuación


 - Se van pegando, con ayuda de la cinta adhesiva,  todas las formas para elaborar el maravilloso sombrero
- Se forra con papeles coloreados así como con dibujos atractivos y coloridos




Llegó el momento de la magia.
¡Está o no está!
El pañuelo desaparece




martes, 20 de noviembre de 2012

20 de noviembre Día de las niñas y los niños

Hoy hemos celebrado el Día Internacional de las niñas y los niños.

Es un día importante, los niños y niñas son los protagonistas.
Intentamos reflexionar sobre la situación de algunos niños y niñas que no cuentan como nosotros, con una familia que les quiera y proteja, con una casa donde cobijarse, con una comida cuando tienen hambre, con una escuela, con el juego....

Pero hoy nos hemos centrado en que todos nosotros y nosotras tenemos un nombre que nos hace muy, muy especial y una nacionalidad.

El tema del nombre lo tenemos todos muy claro. Sabemos cómo nos llamamos y cómo se llaman nuestras amigas y amigos, pero la cuestión cambian a la hora de conocer nuestra nacionalidad.

Ante la pregunta ¿Qué nacionalidad es la tuya? ¿De qué país eres? 

Ellos y ellas parecen tenerlo muy claro: 

Soy de Adra

- Adra es la localidad donde vives, pero ¿cómo se llama al país donde está Adra?

Yo soy del Madrid, Yo soy del Barca

- Esos son equipos de futbol, pero estamos preguntando sobre el pais.

Pues maestra de la calle. Soy de la calle.

Perpleja ante la respuesta, vuelvo a preguntar: y esa calle donde está

Maestra, yo lo se, es del España y la contraseña es "yo soy español, español, español"

Todos corean la cantinela y parece que queda claro que es España el país.

Con estos dos datos: el nombre y la nacionalidad, realizamos un DNI. Miramos primero el DNI de la maestra y después cada uno de nosotros hemos elaborado el nuestro escribiendo los dos datos. El resultado ha sido fantásticos. Todos han mostrado ilusionados su DNI a sus familias.

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COMO SOY UN NIÑO
de Silvia Beatriz Zurdo

COMO SOY UN NIÑO
ME GUSTAR JUGAR BAJO EL SOL
HACER MIL PREGUNTAS,
EXPLORAR CADA RINCÓN,
DESCUBRIR EN PRIMAVERA
EL COLOR DE CADA FLOR.

NECESITO TIEMPO, PACIENCIA,
AMOR , COMPRENSIÓN,
Y CANTAR CON EL VIENTO
SU ÚNICA CANCIÓN.
PREFIERO SONRISAS Y MIMOS
LAS VEINTICUATRO HORAS DEL DÍA.

DESEO CONTAR LAS ESTRELLAS
Y PINTAR EL FUTURO DE ALEGRÍA.
QUISIERA QUE ALGÚN MAGO
LOS SUEÑOS HICIERA REALIDAD
Y QUE CADA NIÑO DEL MUNDO
TUVIERA UNA OPORTUNIDAD.



Después del recreo nos fuimos de visita a la exposición de los Derechos de los niños y niñas de todo el mundo:





Nos llega una cesta llena de frutas y frutos del otoño

Ayer, lunes, cuando llegamos al aula nos dimos cuenta que encima de una mesa había una cesta llena de frutas y frutos. 

Entre todos nos preguntamos quién la había traído.
Después de algunas sugerencias, algunas niñas dieron por supuesto que  había sido su madre o su padre quién lo había traído, otra sin embargo abogaron por el supuesto de  que fue la maestra quien la había traído, pero esta no sabía nada de nada. El asunto quedó  ahí. 
Realizamos las rutinas diarias de la asamblea y una vez que nos centramos, retomamos el tema de la cesta. Un alumno la cogió y la colocó en medio de la asamblea. De nuevo, volvieron a sugerir nuevas hipótesis de quién lo había traído.
La maestra, una vez escuchadas las sugerencias, dijo: 
"Yo creo que esto va a tener que ver con el Bosque Encantado" 
(Puro silencio y máxima atención) 
Al recordar el Bosque Encantado fueron los personajes mágicos los que formaron parte de la conversación.
Mientras todos y todas estabamos recordando a duendes y seres mágicos, Fe, se levanta de su sitio y gritando nos dice a todos: 
"no os enterais, esto lo ha traído la bruja de la manzana, no la veis ahí, si está ahí"
La coge en sus manos y se dispone a darle un mordico, pero Pa, exclama sobresaltado: no, no, no que está envenenada.
De nuevo, se hace un silencio casi sepulcral y todos miramos atentamente a Fe para ver que es lo que hace. 
Y efectivamente, le da un mordico y nos comunica: ¡está buena !
Todos se animan de nuevo y quieren darle un mordico a la manzana. De modo que nos comimos entre todos y todas la manzana (o casi todos, algunos no se atrevieron a comer de la manzana de la bruja).



El momento, como podéis comprobar fue mágico, muy mágico. Cómo fue vivido por todos ha sido genial, no encuentro las palabras exactas para poder comunicároslo. Emocionante, increíble, ....