Visita de Verdito

 De nuevo hoy nos ha visita Verdito.

En el baúl nos ha dejado dos plantas un poco secas, marchitas, mustias, afligidas, deslucidas...

Una carta y una lectura

Comenzamos a intuir lo que ahí pone y poco a poco las instrucciones han sido entendidas. 

y lógicamente hemos terminado  convertidos en robot para seguir las indicaciones

A través de una infografía titulada “¡Cuidamos las plantas!”, hemos aprendido que cuidar una planta también puede seguir unos pasos ordenados, igual que cuando damos instrucciones a un robot .

Primero recordamos:
1 Plantamos (maceta + tierra + semillas).
2 Cuidamos observando muy atentos.

Después, nos convertimos en grandes pensadores y pensadoras y seguimos el diagrama paso a paso:

Observamos la planta.
 ¿Tiene agua?
Si no tiene… ¡la regamos!
 ¿Recibe sol?
Si no recibe… ¡la ponemos al sol!
 ¿Crece y está feliz?

Con esta actividad trabajamos la observación, la toma de decisiones y la resolución de problemas, todo adaptado a nuestro nivel y de forma muy visual y manipulativa.

Taller de matemáticas en familia.

Hoy vivimos una experiencia preciosa: ¡nuestro Taller Matemático con Familias! Contamos con la participación de 7 adultos, que compartieron con nosotros una mañana llena de concentración, risas y descubrimientos.

Porque sí… ¡las matemáticas también se sienten, se tocan y se juegan!
¿Qué trabajamos a través de los juegos?

Cada mesa de juego estaba pensada para desarrollar habilidades matemáticas fundamentales de manera lúdica:

Parchís:

Conteo con dado.
Correspondencia uno a uno.
Respeto de turnos
Estrategia básica.

 

 Juego de la Oca

Conteo secuenciado.

Anticipación de casillas.

Orientación espacial en tablero.

 Jenga (la torre tambaleante)

Lógica.
Equilibrio.
Motricidad fina.
Toma de decisiones.

 
Memory de frutas

Atención.
Memoria visual.
Clasificación y vocabulario.
Turnos y espera activa.

 
 Juego de Caritas (Caras Cambiantes)
Percepción visual.
Reproducción de patrones.
Rapidez mental.
Orientación espacial 

 La Escalera Encantada
Memoria.
Conteo.
Asociación espacial.
Gestión de la frustración.

 

 Panto Lino (juego de contar)

Conteo manipulativo.

Asociación número-cantidad.

Iniciación al cálculo.

 

Más allá de los contenidos matemáticos, estos talleres favorecen:
La autoestima.
La tolerancia a la frustración.
El respeto a las normas.
La cooperación.
La espera del turno.
La gestión emocional ante ganar o perder.

Ver a familias y niños compartiendo aprendizaje es uno de los mayores regalos de nuestra profesión.
 
Os animamos a participar en el siguiente Taller de matemáticas en familia el próximo miércoles en el aula de 4 años A de 10 a 11 de la mañana. 

 Vuestra presencia enriquece enormemente el aprendizaje y fortalece el vínculo escuela-familia 

Gracias a las familias que ya habéis participado…
Y a las demás… ¡os esperamos en el siguiente taller!

Porque cuando familia y escuela caminan juntas, el aprendizaje se multiplica

Finalizamos la sesión con una foto grupal de las familias con su diploma de participación.

 

plan escolar de consumo de frutas y hortalizas

 Para finalizar este Plan escolar de consumo de frutas y hortalizas de este mes hemos comido: Mandarinas.

Grandes y pequeñas, todas ellas de color naranja y ricas ricas. 

Plan escolar de consumo de frutas y hortalizas

Hoy en nuestra aula hemos vivido una experiencia muy especial dentro del Plan Escolar de Consumo de Frutas y Hortalizas , una iniciativa que promueve hábitos de vida saludable desde edades tempranas.

En esta ocasión, hemos disfrutado de unas riquísimas peras . Antes de degustarlas, hemos aprovechado el momento para:
 Observar su forma, color y textura.
 Olerlas y describir su aroma.
 Tocarlas y comprobar si estaban duras o blanditas.
 Expresar si nos gustaban o no, respetando todas las opiniones.

Este tipo de actividades no solo fomentan una alimentación saludable, sino que también nos permiten trabajar el lenguaje, la autonomía, las normas en la mesa 
Seguiremos participando con ilusión en este programa, descubriendo nuevos sabores y aprendiendo la importancia de cuidar nuestro cuerpo a través de una alimentación equilibrada.

Os animamos a continuar en casa reforzando estos hábitos saludables

Experimento: Lluvia de colores

Hoy nuestra científica Sofía nos ha regalado un experimento precioso y muy visual llamado “Lluvia de colores”.

Para realizarlo ha utilizado :
dos vasos de cristal,
agua,
aceite,
colorantes alimenticios
y una varilla para mezclar.

Primero preparó el agua en uno de los vasos y, en otro, mezcló el aceite con los colorantes utilizando la varilla.
Cuando vertió la mezcla de aceite con color en el vaso con agua… ocurrió la magia
Pudimos observar cómo los colores comenzaban a bajar poco a poco, como si estuviera lloviendo dentro del vaso. ¡Parecía una lluvia de colores!

¿Qué hemos aprendido?
Hemos descubierto que el agua y el aceite no se mezclan. El aceite se queda arriba, pero cuando el colorante atraviesa el aceite y llega al agua, se mezcla con ella y cae formando gotas de colores, creando ese efecto tan bonito.

Felicitamos a Sofía por su magnífico experimento y por ayudarnos a seguir descubriendo la ciencia de una manera tan divertida y sorprendente. ¡Nos encanta aprender experimentando!

A continuación os dejamos nuestros trabajos:

Plan escolar de consumo de frutas y hortalizas

 

Comenzamos la semana con la degustación de unas ricas fresas, fruta que a todos nos encanta.

El Plan escolar de consumo de frutas y hortalizas en la escuela  comienza el mes de marzo con este riquísimo alimento rico en agua, fibra, vitamina y antioxidantes. 

Un viaje por las leyendas de nuestras 8 provincias

Hoy hemos vivido uno de los momentos más especiales del curso: la gran clausura de la Semana de Andalucía.

Un acto conjunto donde todo el alumnado del centro ha compartido escenario para mostrar el trabajo realizado durante estos días, investigando y dando vida a las leyendas de las ocho provincias andaluzas.

Desde una metodología activa y basada en proyectos, cada curso se ha convertido en guardián de una historia, profundizando en sus personajes, escenarios, tradiciones y valores culturales.

Cada actuación nos ha permitido viajar por nuestra comunidad a través de sus relatos más emblemáticos:

Málaga – La Fuente de la Doncella
Granada – Leyenda de Boabdil
Cádiz – La leyenda de la sirena
Sevilla – El gallo de Morón
Jaén – La Tragantía
Córdoba – Medina Azahara
Huelva – Alonso Sánchez
Almería – El Indalo

Ha sido emocionante comprobar cómo, desde Infantil hasta los cursos superiores, cada grupo ha adaptado la leyenda a su nivel madurativo mediante teatro, danza, narración, música y expresión corporal.

La cultura andaluza se ha convertido en experiencia viva.

Nuestra actuación: “La Fuente de la Doncella” versión rock

Los más pequeños, 3 y 4 años, hemos representado la leyenda malagueña de La Fuente de la Doncella, ¡pero con un toque muy especial!
La hemos bailado al ritmo del rock , convirtiendo una leyenda tradicional en una propuesta dinámica, divertida y muy significativa para nuestro alumnado.

Durante la actuación:
Cantamos con entusiasmo.
Seguimos el ritmo con movimientos corporales marcados.
Disfrutamos del escenario con seguridad y alegría.
Vivimos la experiencia como auténticos protagonistas. 

El resultado ha sido una actuación llena de energía, espontaneidad y sonrisas.

Aprendizaje que deja huella

Esta clausura no ha sido solo un festival, sino el producto final de un proyecto de centro donde hemos trabajado:

Identidad cultural andaluza.
Expresión artística y musical.
Trabajo cooperativo.
Autoestima y seguridad escénica.
Sentimiento de pertenencia a la comunidad educativa.

Hoy el escenario se ha llenado de historias, tradición y emoción.

Y nosotros, los más pequeños, hemos demostrado que la cultura también se aprende bailando… ¡y mucho mejor si es a ritmo de rock!

 

Carnaval sostenible: ¡Por un mundo verde!

Dentro de nuestro proyecto “¡Por un mundo verde!”, uno de los productos finales más esperados ha sido, sin duda, ¡nuestra gran fiesta de Carnaval!

 

Junto a todo el alumnado de Educación Infantil celebramos este día tan especial en la emblemática Plaza de la Marina, rodeados de nuestras familias, que nos acompañaron con ilusión y entusiasmo.
Nuestra actuación: “Verdito, el duende del huerto y las plantas aromáticas y las hortalizas”

El eje de nuestra actuación ha sido la canción “Verdito, el duende del huerto y las plantas aromáticas”, creada y trabajada durante el proyecto como hilo conductor de nuestros aprendizajes sobre el cuidado del medio ambiente, el huerto escolar y la importancia de las plantas.

A través de su letra, hemos recordado todo lo aprendido:

Las plantas aromáticas: tomillo, romero, orégano, lavanda, menta, hierbabuena.
Las hortalizas del huerto: tomate, lechuga, zanahoria, ajos y cebolla.
La importancia de plantar, regar y cuidar la tierra.
Que cuidar el huerto… ¡también hace crecer el corazón!
Durante semanas hemos trabajado la canción desde una metodología activa:
Aprendiendo la letra a través del juego y la repetición significativa.
Creando pequeñas coreografías que representaban sembrar, regar, crecer y bailar como plantas movidas por el viento.
Utilizando el cuerpo como medio de expresión.
Comprendiendo el mensaje ecológico de forma vivencial.
Momentos como “Manos en la tierra, uno, dos, tres…” o “Las plantas se estiran… ¡Pum, pum!” fueron los más esperados por nuestro pequeño público.

Nuestros disfraces estaban totalmente conectados con el trabajo realizado en el aula. Nos convertimos en:
Plantas aromáticas
Verduras del huerto.
Pequeños duendes verdes como Verdito.

De esta forma, el Carnaval no fue una actividad aislada, sino un producto final coherente con el Aprendizaje Basado en Proyectos que hemos desarrollado.
El alumnado no solo se disfrazó:
Comprendió el significado de lo que representaba.
Interiorizó valores de respeto y cuidado del entorno.
Vivenció el aprendizaje en un contexto real y compartido.
Escuela y familia: comunidad que educa

Celebrar nuestra actuación en la Plaza permitió abrir la escuela al entorno y reforzar el vínculo con las familias. Ver sus aplausos, sonrisas y emoción fue el mejor cierre posible para este proyecto.

Con Verdito hemos aprendido que:
Cuidar el planeta empieza por pequeños gestos.
Plantar es sembrar futuro.
Y cuando trabajamos juntos, crece algo más que un huerto… crece una comunidad.

¡Gracias familias por acompañarnos en este “mundo verde”!

Seguimos sembrando experiencias que dejan huella.

Tercer día de nuestra Semana de Andalucía

¡Seguimos disfrutando de nuestra Semana de Andalucía en el cole! Hoy ha sido un día lleno de fantasía, creatividad y aprendizaje compartido con nuestras familias.

Comenzamos la mañana con una actividad muy especial: un grupo de mamás vino al aula para contarnos la historia de Hércules y los dos leones, Leóncio y Poponcio.

A través del cuento, conocimos mejor el significado del escudo de nuestra tierra, el Andalucía, donde aparece Hércules sujetando a dos leones como símbolo de fuerza y valentía.

trabajamos:

La escucha activa.
La comprensión del relato.
La expresión de emociones (¿nos daban miedo los leones?, ¿eran buenos?).
El turno de palabra y el respeto.

Taller creativo: nuestra corona de león

Después del cuento, las mamás nos sorprendieron con un precioso taller de manualidades.

Cada peque realizó su propia corona de león:

Utilizamos una tira de cartulina naranja para ajustarla a nuestra cabeza.
Pegamos la silueta de la cabeza del león.
Añadimos ojos móviles.

Colocamos una preciosa nariz.

 Además de disfrutar muchísimo, trabajamos:

La motricidad fina.
La coordinación óculo-manual.
La creatividad.
La autonomía en pequeñas tareas.

Ver sus caritas orgullosas al ponerse su diadema fue maravilloso. 

¡Nos convertimos en auténticos leones andaluces!

¡¡Muchísimas gracias a todas las mamás que habéis participado en este genial taller!

Segundo día de nuestra Semana de Andalucía

¡Seguimos celebrando nuestra Semana de Andalucía en el cole! Hoy ha sido un día muy especial, lleno de aprendizaje, emoción… ¡y sabores deliciosos!
Descubrimos Andalucía a través del teatro

Comenzamos la mañana visitando nuestra biblioteca, que se había transformado en un pequeño teatro. Allí, el grupo de teatro formado por maestras y maestro del cole nos sorprendió con una divertida representación.
A través de personajes muy simpáticos, canciones y mucha participación, aprendimos:
Dónde se encuentra Andalucía dentro de España.

Que nuestra comunidad está formada por 8 provincias.
Algunas de las características más representativas de cada una.

Viajamos simbólicamente por:

Málaga
Sevilla
Granada
Córdoba
Jaén
Almería
Cádiz
Huelva

En infantil trabajamos desde la vivencia y la emoción, y el teatro es una herramienta maravillosa para acercar los contenidos de manera significativa. Los peques participaron, respondieron preguntas, señalaron el mapa y ¡hasta ayudaron a los personajes!
Desayuno andaluz con nuestras familias

Después, nos dirigimos al patio del centro, donde nos esperaba una maravillosa sorpresa organizada por las mamás del AMPA Las Estaciones.

Disfrutamos de un auténtico desayuno andaluz compuesto por:

Pan con aceite de oliva.
Tomate triturado.
Sal o azúcar, ¡a elegir según gustos!
Un vaso de leche con cacao.

Fue un momento precioso de convivencia, donde además de degustar alimentos típicos de nuestra tierra, trabajamos hábitos de autonomía y agradecimiento hacia las familias que colaboran activamente en la vida del centro.

¡Mañana continuamos celebrando nuestra tierra!

Experimentos con las plantas. ¡Manos a la obra, pequeños científicos verdes!

 

Esta mañana en el aula hemos seguido investigando dentro de nuestro proyecto “¡Por un mundo verde!” y… ¡la curiosidad no para de crecer! 

Todo comenzó al observar que nuestra zanahoria, gracias al agua de la caja, está empezando a sacar pequeños tallitos verdes. Esto nos hizo pensar…

 Si la zanahoria crece con agua…
 ¿Qué pasará si ponemos en agua un ajo, una cebolla o un tomate?

Y como somos un grupo de grandes investigadores e investigadoras… ¡decidimos comprobarlo! 

Preparamos recipientes con agua y colocamos dentro:
 un ajo
 una cebolla
 un tomate

Ahora toca lo más importante: observar cada día, mirar si aparecen raíces, tallos o cambios… y anotar todo lo que descubramos.

Estamos aprendiendo que la ciencia empieza con una pregunta y continúa con la observación, la paciencia y muchas ganas de descubrir 

Seguiremos atentos… porque algo nos dice que pronto veremos sorpresas verdes

Lunes

 ¡Comenzamos la Semana de Andalucía¡

Comenzamos con el visionado del video: 

y después nos fuimos persiguiendo el olor de las tortitas hasta el comedor. allí nos esperaban las mujeres  de  la Asociación de mujeres de El Morche.

¡Qué ricas! 

A unos nos gustaron más que a otros. 

Nueva sorpresa de Verdito

 

Al llegar al aula nos encontramos con todo esto, encima de las mesas.

¡Verdito ha vuelto!

LECHUGA

CEBOLLAS

TOMATE

AJOS

¡Qué nos gusta un reto!

Después de nuestra asamblea diaria y del préstamo de libros nos acercamos a estas verduras

Tocamos, olemos, e incluso comemos....

11 de febrero

 Comenzamos la celebración del Día de la mujer y la niña en la ciencia visionando este vídeo. Pincha en el enlace para poder verlo.

https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=RkLHWs3NWrI

Tras ver un vídeo que nos hizo pensar mucho, conocimos a una niña que soñaba con ser científica. Cuando le preguntaba a su abuelo por grandes personas de la ciencia… ¡solo aparecían nombres de hombres!
Entonces nos hicimos una pregunta muy importante:
 ¿Y nosotras? ¿Acaso no podemos ser científicas?
La respuesta fue clara y contundente:
¡CLARO QUE SÍ! Nadie nos lo va a impedir.
Desde ese momento, nuestra clase se transformó en un gran laboratorio…

Experimentamos con imanes

Descubrimos que algunos objetos se pegan al imán… ¡y otros no!
Probamos con clips, piezas de construcción, tapones, cucharillas…

Aprendimos palabras nuevas como “atraer” y “repeler” y nos convertimos en pequeños investigadores observando, probando y sacando conclusiones.

La magia de la energía estática y… ¡la pimienta que huye!

Frotamos globos en nuestro pelo… ¡y el pelo se levantaba! 😲
¡Parecía magia! Pero no, era energía estática.

Después hicimos el experimento de “la pimienta que huye”:
Cuando acercábamos el dedo con jabón al agua con pimienta… ¡la pimienta se alejaba rápidamente!

Observamos, nos sorprendimos y lanzamos hipótesis:
— “¡Tiene miedo!”
— “¡Corre porque el jabón empuja!”

Aprendemos jugando… y pensando.

¿Flota o se hunde?

Antes de introducir los objetos en el agua, hicimos nuestras predicciones.
¿Flotará la piedra? ¿Y el corcho? ¿Y una cuchara?

Comprobamos que no depende del tamaño, sino del material.
Algunas cosas pesadas flotan… ¡y otras pequeñas se hunden!
¡Qué gran descubrimiento!

El movimiento del agua y la mezcla de colores

Observamos cómo el agua “caminaba” de un vaso a otro a través del papel.
Nos quedamos en silencio mirando… esperando… observando…

Y poco a poco aparecieron nuevos colores:

Y para terminar… ¡VOLCÁN EN ERUPCIÓN!

Mezclamos bicarbonato,agua,  colorante y vinagre…
Contamos juntos… 1, 2 y 3…

¡Y empezó la erupción!
Risas, emoción, sorpresa… y muchísimas ganas de repetir.

Hoy no solo hemos hecho experimentos.
Hoy hemos aprendido que:
Las niñas también pueden ser científicas.
La ciencia es curiosidad, preguntas y ganas de descubrir.
Aprender jugando es la mejor manera de aprender.
Todas y todos podemos investigar, experimentar y soñar en grande.
Nuestra aula se ha llenado de batas imaginarias, gafas de laboratorio invisibles y mentes inquietas.
Porque si algo tenemos claro es que…

El futuro también es nuestro.

I Olimpiadas Matemáticas

 

Juegos:

1) Monster Kit: https://www.youtube.com/watch?v=C9QfPa_tTIA

2) Bellaflor: https://www.youtube.com/watch?v=Kj5dy2ocVsU

3) El frutal: https://www.youtube.com/watch?v=P01rN_ZmXuk

4) Pesky Island: https://www.youtube.com/watch?v=0RssQsKdwkg

5) Zerpientez: https://www.youtube.com/watch?v=n4uTAaPNOAQ

6) Unicornio destello: el tesoro de las nubes:

https://www.youtube.com/watch?v=CqQrz197ZXE

7) Club A: Sara la maquinista: https://www.youtube.com/watch?v=L2EWZygb6I0

8) Crazy clack: https://www.youtube.com/watch?v=FQ_lfe5n-BQ

9) Golosifantes: https://www.youtube.com/watch?v=wdUMu0MQW58