lunes, 27 de abril de 2015

Cuento: Caperucita de colores

Caperucita, esta vez, se burla del lobo mal educado, sucio, torpe y lento, pero pronto comienza a entrenarse y ya Caperucita no puede esconderse tan facilmente .....


Marionetas de los cuentos de lobos

En el rincón de teatro buscamos las marionetas de los distintos cuentos donde aparecen lobos y entre todos localizamos todas estas, que lógicamente, utilizamos para dramatizar después todas nuestras historias de lobos


Uno más entre nosotros

El gran libro de los lobos se convierte en uno más y cada mañana es observado por parte del alumnado.
Se cuentan los diferentes cuentos, los dramatizan, utilizan diferentes tipos de voces y gesticulan para ayudarse en la exposición de cada cuento....



Colorín Colorado este cuento ha comenzado

Una vez finalizados los cuentos elaborados por el alumnado de Educación Infantil y el aula de Autismo,  fuimos a visitar a exposición de cuentos: Colorín colorado este cuento ha comenzado"



Caperucita Roja
Los siete cabritillos
Ricitos de Oro
La Casita de Chocolate
La ratita presumida
La bella durmiente
El patito Feo

jueves, 23 de abril de 2015

Cuento: Caperucita Roja


Hoy os mostramos un ejemplo de cuentacuentos realizado por el alumnado del I nivel del II ciclo de Educación Infantil, grupo A



Día del libro

Un año más, y ya llevamos cinco,  en el centro celebramos el "Día del Libro" con la Feria del libro, entre otras actividades.


Los niños y niñas han ido con 1 euro guardado en el bolsillo para así poder comprar un libro en el stand de la V Feria del Libro.
Han podido coger, manipular tantos libros como han podido o querido para decidirse después por el que más les  ha gustado.
La experiencia ha sido muy enriquecedora para todos.
Se han enfrentado a una elección con total independencia, sin intervención de adultos.
Han vivido una situación real de intercambio, donde debían elegir, preguntar el precio, y pagar.

En el acto central del centro, se han entregado los premios del Certamen de Cuentos. 
Valeria ha sido la ganadora del alumnado del I nivel del II ciclo de Educación Infantil con su cuento "Érase una vez....."

Cuento de Lobos






La portada del libro gigante de los cuentos de lobos





Entre todos decidimos el título del libro y construimos las palabras que necesitamos
Nos ayudamos en todo momento.
Buscamos las letras y si no nos acordamos siempre hay alguien que la reconoce y nos  la muestra para así poder encontrarla

Memory y dominó del cuento Caperucita Roja

Gracias a las imágenes de Chari Porcel se crearon dos juegos de mesa.



Cuentos de lobos

Durante esta semana han ido llegando más libros de cuentos donde aparece el lobo.

Los tres cerditos y el lobo
Los siete cabritillos y el lobo


Caperucita Roja

 Pedro y el lobo ( el pastorcillo mentiroso)

martes, 21 de abril de 2015

Cuento: La Ratita Presumida

Con motivo de la celebración del Día del Libro, desde Educación Infantil se propone trabajar un cuento.

El cuento debe ser tradicional y con un formato grande, muy grande.

La propuesta que hemos realizado desde el Grupo A del I nivel del II ciclo de Educación Infantil es el cuento

LA RATITA PRESUMIDA

 


http://www.slideshare.net/nilu/ratita-presumida-47258586






Cuento: "Los tres cerditos"

En esta ocasión hemos trabajado el cuento de "Los tres cerditos" creado integramente por el alumnado.

Una vez que reconocemos que el cuento nos lo sabemos, se propone plasmarlo sobre papel.
Para ello, necesitamos:
- Seleccionar las imagenes que queremos
- Seleccionar el texto adecuado a cada imagen
- Quién realizará cada una de las tareas, tanto de dibujo como de copia del texto consensuado por todos.

El resultado final es el que os mostramos a continuación :




jueves, 16 de abril de 2015

Juego espontáneo y dramatización


Los disfraces  y la dramatización en pleno apogeo.

Cuento: El magnífico plan de lobo



Lobo tiene mucho hambre pero se le caen los dientes. Prepara un plan para aprovecharse de las ovejas......





Rincón de Cuentos de lobos


Poco a poco va creciendo nuestro rincón de libros donde aparece el lobo

Los tres cerditos


Unimos los cuentos con la Primavera







EL JARDIN DE LAS LETRAS

Cuentos sobre cuentos

Durante esta semana hemos recibido en el aula varios ejemplares de cuentos donde aparece el LOBO



caperucita Roja


Los tres cerditos
Los tres cerditos y Caperucita Roja

Caperucita Roja
Caperucita Roja
Caperucita Roja







sábado, 11 de abril de 2015

¡El lobo ha vuelto!



El señor conejo ha leído en el periódico una noticia sorprendente: El lobo ha vuelto.
Por la casa del señor conejo van apareciendo personajes de cuentos donde aparece el lobo

Carta a las familias para solicitar ayuda

El siguiente paso es pedir ayuda a nuestras familias para que nos ayuden a buscar al LOBO en los cuentos.


Nuestros cuentos preferidos

El siguiente paso ha sido conocer cuales son los libros preferidos por los niños y niñas.

A continuación recogemos los más destacados:

- Peppa pig
- Dora
- Caperucita Roja y el lobo
- La abeja Maya
- Cenicienta
- Los tres cerditos y el lobo
- Los siete cabritillos y el lobo
- La princesa Sofia
- Caillou
- Mickey
- Rayo Mcqueen
- Pinocho
- La Bella Durmiente
- Pocoyó

Después de conocerlos nos damos cuenta que en muchos aparece el lobo y este personaje interesa a los niños y niñas por lo tanto, planteamos la siguiente cuestión: ¿Vamos a buscar al lobo en los cuentos?

Lógicamente, la respuesta es afirmativa y pronto nos ponemos manos a la obra.
Pensemos primero qué cuentos conocemos nosotros donde aparezca el LOBO

- Los tres cerditos y el lobo
- Caperucita Roja y el lobo
- Los siete cabritillos

Se reparten en tres grupos para buscar cada grupo un título. Pero antes se escribe en papel el título del cuento


Bien, ¿Dónde podemos buscarlo?
En la biblioteca

Los dos primeros equipos van buscando su título, pero cuando se incorpora el tercero, surge un pequeño desastre, todos los libros de la biblioteca están en el suelo.

Una vez que hemos revisado todos los libros y tenemos separados los que nos interesan, volvemos a la asamblea de aula para organizarnos un poco.

Los libros son hojeados por unos, otros "leen" a sus compañeros/as el cuento, otros simplemente se sientan a esperar, estan cansados o no les interesa.

Por fin organizamos los libros entre todos.



De modo, que tenemos ejemplares de estos títulos:

- Los tres cerditos y el lobo
- Caperucita Roja y el lobo
- Los siete cabritillos y el lobo
- El libro de la selva
- ¡El lobo ha vuelto!
- El libro de los monstruos

¿Qué es un libro para tí?

A la vuelta de vacaciones nos volvemos a plantear un nuevo reto: Los libros

Todo ha surgido por la motivación y aceptación que está teniendo la actividad planteada para la animación a la lectura: "Préstamo de libros para leer en casa"

Cada viernes el alumnado elige libremente un libro de la biblioteca de aula el cual leerá junto a su familia. Posteriormente realiza un dibujo del mismo y escribe, siempre a su manera, el título del libro y del protagonista. Ya en el aula nos cuenta a todos lo que le sugiera el libro leído y nos enseña su dibujo.

El primer día, después de las vacaciones fueron muchos los libros que nos contaron y aprovechamos la ocasión para conocer en primer lugar qué es un libro

Estas fueron sus respuestas:

- Son dibujos
- Son cuentos
- Tienen páginas
- Tienen letras
- Tienen muchos dibujos
- Las letras son para leer
- Tienen coches, aviones, camiones, excavadoras, palas
- Tienen de todo
- Se guardan bien guardados
- Se guardan en la biblioteca para arriba
- Sirven para leer

martes, 7 de abril de 2015

Desarrollo de la psicomotricidad fina

Hoy hemos presentado varios juegos con los cuales se pretende el desarrollo de la psicomotricidad fina. 

Hasta los siete años de edad aproximadamente, la educación de los niños y niñas es psicomotriz.

Hay que destacar por un lado la motricidad gruesa, es decir,  aquella en la que intervienen grandes grupos musculares, que  permiten el movimiento que realiza el niño, como puede ser el  andar, el moverse de un lugar a otro, el gatear, el subir y bajar escaleras....
Y por otro lado tenemos la motricidad fina, la cual nos permite movimientos controlados y de precisión, los cuales requieren un desarrollo muscular y la madurez del sistema nervioso central.

El desarrollo de la motricidad fina, es fundamental para el aprendizaje y el desarrollo de la inteligencia.Entre los 3 y los 4 años de edad van desarrollando los músculos de las manos y de los dedos.

Por esta razón a partir de hoy proponemos estas actividades dentro del aula:

- Dibujar, dejar la huella, escribir..... sobre un material agradable al tacto como es el azúcar:

Hemos preparado dos cajas de plástico donde se ha colocado un poco de azucar. El objetivo es hacer con el dedo o con la mano señales en la base.

(como podéis comprobar en la fotografía, también han jugado a tirarlo sobre la mesa...)

- Ensartar cuentas en un cordón de plástico


- Trabajar con el taladro de formas.
Donde pueden elegir libremente la forma que quieren taladrar, eso sí, deben colocar bien los diferentes moldes en su lugar.


Estas actividades las añadimos a otras que ya realizamos habitualmente en el aula como son:

- Apilar bloques unos encima de otros
- Encajar piezas de construcción
- Colocar pinzas de la ropa
- Poner y quitar tapas
- Rasgas papel
- Picar formas
- Rellenar figuras con distintos materiales
- pintar con pintura y pincel
- pintar con los dedos y las manos
- recortar con tijeras
- Pegar pegatinas
- Arrugar papel
- Realizar gestos para aprendernos una canción
- etc 














Volvemos de vacaciones.

La vuelta de las vacaciones ha sido para casi todos, muy cansada. Muchos teníamos mucho sueño, nos ha costado levantarnos de la cama; otros no queríamos venir al colegio, simplemente porque se está mejor con mamá o la abuelita. Pero pronto hemos recuperado fuerzas y hemos vuelto a la rutina diaria:

- Colocar las chaquetas  y chaquetones en la percha,
- Colocar nuestra mochila en la caja
- Comenzar a bajar las sillas y sentarnos en la asamblea para ya hablar con todos nuestros amigos y amigas.
- Pasamos lista con ayuda de las tarjetas y contamos los niños y las niñas que no han venido hoy al colegio, para luego escribir el número correspondiente.
- Aprendemos el refrán del mes de Abril
- Pasamos la hoja del calendario
- Los niños y niñas que cumplen años durante este mes buscan su número, lo señalan y escriben su nombre, para así no olvidarnos de esa fecha tan importante.
- Escuchamos a todos los niños y niñas que han traído su trabajo de lectura, donde nos cuentan qué libro han leído, que les ha gustado más y nos enseñan el dibujo que han realizado.

Después de tanto escuchar, volvemos a hablar un poquito sobre: la feria, los penitentes, los tambores....