Evaluación del Proyecto de los Bichos

¿Qué hemos aprendido sobre el mundo de los Bichos?

Son muchas las cosas que hemos aprendido sobre el mundo de los "Bichos", no todos los conocimientos adquiridos sabemos describirlos, pero para muestra un botón. Después de dos asambleas ,donde cada niño y niña ha ido oralizando su saber, hemos llegado a las siguientes conclusiones,

- La mosca vuela para ir a su casa a comer

- Las mariposas vuelan con sus alas de colores

- La mosca vuela por el cielo

- La mariposa chiquitita, que es el pulgón se llama "olvídame" ( no no se llama así es "nomeolvides")

- En los columpios mi madre vio un saltamontes que estaba muy sucio.

- Las mariposas tienen alas para volar y  la lengua hace así ( mueve la lengua de dentro hacia afuera, sacándola muy deprisa)

- La araña no es un insecto es un artrópodo. 

- cuando hace su tela se pegan los otros bichos. Cuando se pegan no se bajan, no se despegan. 

- Los bichos que están pegados no pueden salir y cuando se despegan se quieren bajar. 

- Las mariquitas vuelan para ir a su casa

- El escarabajo es negro

- El escarabajo rinoceronte tiene en la nariz un cuerno como los rinocerontes. excava con el cuerno en el suelo y comen los troncos y las hojas secas.

- Hay muchos bichos.

- Las mariposas vuelan

- Los saltamontes saltan por que tienen unas patas muy largas

- La araña estaba caminando, pilla a la mariposa en su tela

- La araña tiene 4 y 4 patas. 

- Los caracoles se mueven muy despacito y sueltan babas, saliva.

Salen cuando llueve.

- Los saltamontes saltan con sus patas de atrás muy  muy largas

- Los caracoles se mueven con babas, se esconden en la caracola cuando no llueve. Salen cuando llueven.

- El caracol no  tiene pies. El más pequeñito no quería andar.

- La mariposa sale de su capullo

- La mariquita vuela con sus alas. Vuela al cielo para comer

Come pulgones.

- Los pájaros se comen a las mariquitas

- La mariquita tiene las alas para volar. Sale de unos huevos amarillos.

- Los saltamontes saltan. Comen hierba

- Comen hierva los herbívoros.

- Los saltamontes saltan con las patas y comen hojas

- Las mariposas vuelan y tienen alas, comen con la lengua. chupan así (succiona como si bebiera con una pajita)

- Si tocas a las mariquitas se van volando.

- Las mariquitas tienen muchas patas.

- Los escarabajos tienen patas para andar. Si los tocas se van y si los tocas otra vez nos morimos. 

- Las mariposas, las mariquitas, el saltamontes, la cucaracha, la abeja, la mosca, 

- La araña come bichos que atrapa en su tela por que se pega

 

 

La mariposa

An. nos ha traído una fabulosa información sobre la mariposa. Junto a su papá y a su mamá han elaborado este cartel informativo:

Ella luego en el aula nos ha explicado las partes de la mariposa aunque le ha costado un poco hablar en público. Lo que más le ha interesado, es que las mariposas succionan el nectar de las flores para comer y que vuelan muy rápido.

Con ayuda de cuentos la explicación de la metamorfosis de la mariposa les ha quedado muy claro, tanto que llegan a jugar a convertirse en mariposas. Se esconden debajo de una tela siendo gusanos y reaparecen convertidos en mariposas. Es genial como lo viven.

Jugamos con los caracoles

Los caracoles son los "Bichos" que más juego nos están dando, no solo los limpiamos, les damos de comer, sino que también jugamos con ellos.

Como podéis ver los caracoles están muy pero que muy vivos. Han viajado por los brazos, por las piernas, la cara de varios de los niños y niñas. Las sensaciones que han podido experimentar han sido increíbles. 

Como es lógico, no todos los investigadores se ha atrevido a jugar de esta manera con ellos, quizás los escrúpulos, el asco, el miedo, el temor... han tenido algo que ver.

Pero también se han hecho carreras, se han contado, han observado ellos mismos quien era el primero o el último según su criterio, etc.

La iniciativa  y el interés que han mostrado en todo este tipo de actividades ha sido increíble. Son ellos quienes ya van proponiendo sus propias actividades grupales sin la ayuda de ningún adulto.  Una pena que no haya habido tiempo suficiente para una realización más enriquecedora. El tiempo libre en esta ocasión no ha sido el adecuado.

Limpieza de caracoles

Cada mañana, al llegar, nos damos cuenta que los "Bichos" les ocurre algo extraño, algunos de ellos ya se nos han muerto (como los saltamontes, los grillos, las mariposas), otros parecen resistir mejor (el insecto palo, los caracoles, los zapateros, las arañas). Queda claro que no servimos para cuidar estos bichos, no sabemos alimentarlos bien. La lechuga no es suficiente.
La lechuga que les echamos a los caracoles enseguida se nos estropea y coge un color marrón nada saludable, de modo que limpiamos las cajas de vez en cuando.

Añadir leyenda

Tiramos la lechuga estropeada a la basura y con mucho cuidado limpiamos la caja y por supuesto a los caracoles. Parece irresistible no cogerlos y darles un chapuzón. Nosotros también. Después de vuelta a la caja.

Siguen viniendo más bichos

El interés mostrado por el alumnado sobre el tema que estamos trabajando está haciendo que todos o casi todos los días aparezcan por nuestra aula más bichos. Desde el pasado jueves nos han visitado:

ADR nos trae unos huevos

F R. trae una araña y una mosca

ADR trae unos zapateros

 FR está entusiasmado con el mundo de los "Bichos", nos trae más y más bichos. En este caso nos trae en un mismo recipiente una araña junto a una mosca, supongo que quiere comprobar qué le va a pasar a la mosca en unos días cuando la araña tenga hambre.

Por otra parte, ADR nos enseña unos huevos de codorniz que quiere cuidar, no quiere que le ocurra nada malo. Nos cuenta una historia fantástica sobre qué le ha podido pasar a su papá y a su mamá y cómo no debemos estropear los huevos, aunque uno de ellos ya tiene un pequeño golpe, que él mismo quiere curar colocándole una cinta adhesiva. Pero no conforme con ello decide que es mejor que le haga un nido para estar más protegidos. En la foto podéis comprobar qué tipo de nido les hizo, estaba orgulloso de su trabajo. Realmente quería que los huevos no sufrieran ningún percance.


 También nos trajo unos zapateros ( o chinche de la malva arbórea), pero en este caso solo nos los enseñó y no les dio más importancia, los colocó en la mesa de los bichos y ya está.

J G. y sus caracoles

D F nos habló sobre las mariposas

  D F. nos mostró el dibujo de una mariposa y nos habló sobre ellas, aunque un poco tímido pero muy feliz por participar.

A partir del viernes comenzamos a utilizar un micrófono para favorecer el desarrollo del lenguaje oral en el alumnado, puesto que a la hora de hablar al gran grupo hay niños y niñas que les cuesta más trabajo, ya bien sea por timidez o por que les da vergüenza.  Quizás, planteando las actividades de expresión oral de una forma más divertida se pueda conseguir un mayor desarrollo  en la  fluidez verbal, mayor seguridad en la exposición oral, mayor control de la voz, control de la mirada,

J.G., por su parte, nos contó entusiasmado la vida de los caracoles. Se sentía realmente protagonista de la actividad. Nos enseñó a la familia de los caracoles que aunque iniciaron la sesión bien pegados en su cartulina, terminaron todos en un vaso porque se iban a jugar. Después intentó pegarlos de nuevo con cinta adhesiva pero puedo comprobar que esa era una tarea demasiado difícil, terminaban todos cayendo al suelo.  Pero su actividad en ese momento fue de lo más gratificante para él.
Su mamá nos escribió también, una receta para hacer caracoles, que él poco a poco, con la ayuda de la maestra nos fue explicando.

La mariposa, el saltamontes y una sorpresa

Las fotografías que aparecen hoy de las distintas exposiciones son las realizadas por el propio alumnado, sin retoques ni modificaciones.

 

Como en el día de ayer CR no pudo realizar su exposición sobre la mariposa, hoy le tocaba a ella la primera.

Nos contó que la araña la atrapa en su tela

Nacen de unos huevos que luego se convierten en gusanos y después de hacer un capullo y vivir dentro sale la mariposa. 

Tienen una lengua que se enrolla debajo de la cabeza.

CR mariposa

A continuación le tocó el turno a LU quien nos describió cómo es un saltamontes con la ayuda de la imagen que nos ha traído.

- Tiene unos ojos muy grandes, saltones, así (nos lo muestra haciéndonos una simulación con sus ojos y sus manos, es genial)

- Tiene patas grandes que sirven para saltar. 

LU saltamontes

Una vez terminadas sus exposiciones, les muestro como es la tela de araña utilizando uno de los recipientes-lupa. Da la casualidad ,que en este, teníamos metido una tijereta y una pequeña araña y ha sucedido.....

que la araña poco a poco ha ido tejiendo su tela dentro del bote y ha capturado a la tijereta, dejándola de momento en la despensa, bien sujeta e inmovilizada.

También les he comentado el nombre del animal que ayer nos trajo ML "polilla nomeolvides" pero cuando quise ir a por ella para enseñársela, el recipiente donde se encontraba estaba abierto y lógicamente el insecto había desaparecido. Después de tratar de averiguar qué había ocurrido y quién había sido el responsable, todos nos hicimos la idea de que ya no volveríamos a verla más, pero FE con la habilidad que le caracteriza la encontró debajo de la mesa y supo cogerla y meterla en un nuevo recipiente. Esto nos sirvió para que todos supiéramos que si se abren los botes donde están los bichos estos se escapan y ya no los podemos ver más, tan solo se pueden abrir para darles de comer, que lógicamente alimentamos con lechuga mucha lechuga; los animales carnívoros, la verdad, no tienen comida.

Cada vez somos más bichos

Hoy la mañana ha sido emocionante y realmente buena.

La asamblea diaria ha durado casi dos horas (una barbaridad). Dos horas que hemos estado escuchando y observando muchos bichos y muchos cuentos.

Después de las rutinas diarias comenzamos a escuchar a todos aquellos que hoy habían traído sus mochilas viajeras. Cada uno de ellos nos ha enseñado el dibujo del libro seleccionado y nos ha contado qué historia cuenta.
Lo curioso es que están eligiendo libros cuya historia tiene como  protagonista es un  animal, para ser más exactos "bichos" como por ejemplo:

- La merienda de Micaela: la protagonista es una abeja
- No tengo miedo Michifú

Después pasamos a escuchar lo que hoy nos iban a contar sobre los Bichos.

PAL nos habló hoy sobre las mariquitas y nos enteramos que ponen huevos de color amarillo.
Recordamos que son carnívoras y comen "bichitos"

PAL mariquita

Contamos todos juntos de nuevo las patas que tiene la mariquita y las antenas.
"Las alas las tiene escondidas pero son para volar"
"Tiene muchos puntitos"
"Y ha pintado también un barco por que sí"

Surge un nuevo debate: Las mariquitas no pueden estar en el agua, se ahogan
Si están en el agua no vuelan
Se pueden morir en el mar.

Después ADR nos cuenta su historia particular sobre el escarabajo rinoceronte.
"Pone huevos que luego son larvas, gusanos, que  los esconde su mamá, pero el papá los guarda para que nadie los toque. Los guarda en un agujerito que hace en la tierra"
"Si viene un niño que quiere pisarlo, el escarabajo con su cuerno le pincha y viene el papá, pero llega el abuelo ......"

ADR escarabajo rinoceronte

ADR escarabajo

CL está emocionada por contarnos un montón de cosas sobre las mariquitas. Quiere su turno ya. Recordamos todos juntos la información que nos va diciendo sobre cómo son, que comen, donde viven y por ultimo leemos la poesía

La curiosa mariquita

CL mariquita

Después nos enseñó una maravillosa mariquita que ha realizado junto a su mamá.

Por último, MR nos enseñó escarabajos y moscas aunque no tenía muchas ganas de contarnos su historia, tan solo nos dijo que los había cogido junto a su tita.

MR escarabajos

MR moscas

ML nos trajo en un bote muy grande con una supuesta mariposa, pero al investigar un poco en casa he podido averiguar que es una polilla con un nombre precioso "La polilla nomeolvides"

Y como lo prometido es deuda ahí van las fotos de los bichos que nos visitaron ayer y no pudimos fotografiar:

Abeja

AN grillo

JG Insecto Palo

JG Saltamontes

El escarabajo rinoceronte, el saltamontes, la mariquita, la araña

Este lunes hemos tenido cuatro exposiciones muy interesantes sobre algunos de los "bichos"

PA ha traído su trabajo sobre el Escarabajo rinoceronte, con una imagen preciosa donde nos ha explicado por qué se le llama así: "porque tiene un cuerno igual que el rinoceronte" nos lo muestra en la imagen.
- Tiene tres patas en cada lado de su cuerpo
- Su cuerpo es muy duro
- Come troncos y hojas secas
- Vive dentro de la tierra, la escarba y se mete dentro

GE nos ha explicado que el saltamontes coge la comida con las patas delanteras y las patas traseras que son muy largas sirven para dar saltos.
- Son Herbívoros, comen hierba. Una palabra nueva que conocemos hoy. 
- Tiene el cuerpo muy alargado, con antenas y ojos saltones
- Los saltamontes rozan sus patas delanteras con las traseras para enamorar a las saltamontes hembras.
(aquí surgen dudas, no saben que significa hembra, se lo explico utilizando sus mismos vocablos, creo que lo han entendido bien, pero para ellos es hombre o mujer, niño-niña, no varón-hembra, estos últimos conceptos no los dominan)
- También se llaman cigarrones.

 

Saltamontes. GE

FE por su parte estaba entusiasmado por ser hoy el protagonista de una de las exposiciones, la ha vivido plenamente. No solo nos ha explicado algunas cosas sobre las mariquitas sino que también nos las ha dramatizado  y hemos podido jugar a comer como lo hacen las mariquitas.

- Tiene alas y puede volar
- Hemos aprendido que son Carnívoras (que comen carne) comen pulgones, gusanos pequeños, cochinillas
- Sus enemigos son las arañas, golondrinas, otras mariquitas
- Se encuentran en jardines

Mariquita. FE

SO nos ha cantado una  canción sobre las Arañas y nos ha explicado que pertenece a la familia de los Arácnidos.

Araña SO

Aquí de nuevo volvemos a tener dudas igual que el día anterior y llegamos a la conclusión que debemos escribirlo en el papel grande, de modo que podamos aclarar nuestras dudas.

 Hemos comenzado a investigar los BICHOS pero una vez iniciada, nos hemos dado cuenta que no todos los bichos son Insectos como en un principio creíamos.
Recordamos que los Insectos son animales:
- Con tres patas a cada lado de su cuerpo
- Con  dos Antenas
- Invertebrado
- Con un cuerpo con abdomen, torax y cabeza

El caracol y la araña no pertenecen a esta familia. Por lo tanto hay que buscar la familia a la cual pertenecen. Después de indagar un poco, encontramos una palabra nueva Artrópodo (Son animales  invertebrados con un cuerpo con simetría siendo igual en ambas partes). Familia a la cual pertenecen no solo los Insectos sino también las Arañas.

El caracol por su parte pertenece a la familia de los Moluscos

Mañana subiré las fotos sobre esta explicación y sobre los otros bichos que nos han visitado  en al aula (caracoles, saltamontes, insecto palo) pero hemos tenido un problema de batería de  cámaras y no hemos podido realizar más fotografías.

Algunas cosillas sobre los caracoles

JF nos ha enseñado una poesía preciosa sobre los caracoles

También nos ha traído un cuento : "Sebastián el Caracol enamorado"

Sebastián el caracol enamorado

Trabajamos por grupos los bichos

El alumnado se divide en grupos, atendiendo al criterio de Bicho que quiere investigar, de modo que los grupos no son iguales, hay desde grupos compuestos por 6 alumnos y alumnas y otros tan solo son dos componentes.

La actividad se plantea de la forma siguiente:

Grupos ubicados en mesas diferentes, dependiendo del bicho a investigar.
Tienen un ejemplar de bicho encima de la mesa
Una vez sentados todos en sus lugares se reparte por cada equipo un folio y un lápiz
Se les pide que escriban "a su manera" el nombre del bicho y hagan un dibujo del mismo. ¿cómo? bueno ellos/as deben ponerse de acuerdo para realizar el trabajo, llegar a acuerdos, estipular turnos,... no se sabe.

Los resultados son sorprendentes.

Araña

avispa

caracol

Mariposa

Mosca

Mariquita

Mariposa

Mosca

Saltamontes

Caracol

Siguen llegando bichos

Los niños y niñas junto a sus familias se están animando a traer más bichos al aula. Los últimos días hemos tenido casi una invasión de caracoles.

Primero fue CA quien nos trajo 26 caracoles al aula, con ellos hemos jugado a contar, a hacer carreras.

Después fue JF quién nos trajo 3 más y PAl que vino con 1 caracol muy veloz, quería llegar el primero, llegando incluso a subirse encima de otro para poder subir a la caja.

JE, por su parte nos trajo una hermosa mariposa. Nos dijo que un abuelo se la cogió.

Después de ver los distintos especímenes, nos explicaron con ayuda de unos carteles algunas de las características de "bichos"

Explicación de las características del caracol

Explicación de las características de la araña

 A partir de ahora comienzan las dudas: Son insectos los bichos que nos están visitando en el aula.
Recordamos que los insectos eran animales con tres patas en cada lado de su cuerpo: las arañas tienen 4 y los caracoles no tienen patas.
Aprendemos palabras y conceptos nuevos: las arañas pertenecen a la familia de los artrópodos de la clase de los arácnidos y los caracoles a la familia de los  moluscos.

Los Bichos

Por fin hemos comenzado a investigar "los Bichos". El buen tiempo y las ganas que teníamos de conocer algunos de los bichillos que hay en nuestro entorno han hecho que comencemos el trabajo.  Nos fuimos al "Bosque Encantado" para buscar bichos, pero en esta primera no hemos encontrado nada más que una araña, un gusano y alguna hormiga.

Sus conocimientos previos. ¿Qué son los bichos? 

 En un principio utilizamos este vocablo que ellos y ellas han comenzado a utilizar. Ya veremos posteriormente si lo tenemos que ir variando a lo largo del proceso de investigación.

En una primera asamblea descubrimos lo que sabemos sobre este tema:

- La mariquita vuela
- El escarabajo parece que levanta a otros bichos
- La mariquita sale de su casa
- La mosca vuela
- Una mariquita se rompe así (Pa. mueve sus manos)
- La mariquita mete la cabeza dentro y vuela
- La mariquita se mete en el agua
- La mariquita no se mete en el agua, se puede morir
- Luego se va a la tubería
- Un grillo
- Una mariquita en el agua no se puede morir
- En mi casa viven las hormigas
- Una mariposa volando

De esta primera toma de contacto, ya podemos deducir que el tema puede ser muy apasionante. Conocen muchos nombres de "bichos" y algunas de sus cualidades.

En la siguiente actividad muestro "Bichos y otros animales" de juguete para averiguar si reconocen algunos de ellos, no solo su nombre sino también su fisonomía.

Reconocen  a : la hormiga, la cucaracha, la araña, el escorpión, la mariquita, la mariposa, el saltamontes.
Sin embargo surgen las dudas con:

- La mariposa  es para algunos de ellos una libélula
- El escorpión es un cangrejo
- La araña es una cucaracha
- La abeja es una mosca o una araña
- La mosca es un mosquito
- El ciempiés es un gusano
- El grillo es una lagartija
- El cocodrilo es un tiburón

Comenzamos el trabajo.

¿Qué es un insecto?

Surgen dudas  y no se atreven a contestar, la pregunta les ha pillado de improviso, pero alguno contesta:

- Es  un animal que vive en los árboles

¿Dónde podemos localizar ahora la información?

Enseguida dicen que en el ordenador.
Al contar con la ayuda de una práctica de universidad en el aula, ella junto con el niño que ha solicitado buscar la información se dirigen al ordenador a localizarla, mientras el resto seguimos jugando con los "bichos" de juguete.

Una vez localizada vuelven a la asamblea y nos cuentan que han encontrado.
Con la información obtenida averiguamos que los Insectos son animales que:
- Tienen 3 patas en cada lado de su cuerpo
- Se encuentran en todo el mundo
- Es un animal invertebrado
- Tiene 2 antenas

Esta información es copiada en un panel grande para que todos lo podamos ver.

A su vez con toda esta información queremos pedir ayuda a las familias, pero antes es necesario que cada uno de ellos y ellas elijan un "Bicho" a investigar.

La selección ha sido la que sigue:

Mariposa: JE. CR. AN. MI. DF.
Mariquita: CL. PL. ARI. FE.
Saltamontes: GE. DA.LU.
Mosca: JO. DC.
Araña: FR. SO.
Escarabajo Rinoceronte: PA. MA. AD.
Caracol: CA.MR. JF.
Avispa: FG. SA

Los grupos realmente han surgido sin ninguna condición previa. Cada uno/a ha elegido el "bicho" que en ese momento le ha motivado investigar. En este caso las afinidades de amistad no han influido. La elección ha sido libre.

A partir de ahora comienza la investigación real.
En el aula hay varios libros sobre insectos, bichos,.... Estos son hojeados por el alumnado, pero lo que realmente les está motivando es la llegada al aula de los diferentes bichos....





El primer día llegaron todos estos bichos:

caracol

mosca

saltamontes

tijereta