miércoles, 18 de febrero de 2015

Información sobre los nativos americanos







Hoy hemos reconocido algunas de la armas de los nativos americanos, como son el arco (tira flechas, para algunos de los niños) y su flecha, así como el hacha.

El tipo de vivienda, el tipi y el Wigwam

Algunas fotografías de nativos americanos.

Cuentacuentos del alumnado del IES "Gaviota"


Esta mañana hemos tenido la visita entrañable de cuatro cuentacuentos del IES "Gaviota" del Módulo de Educación Infantil.









Cuento: "Lola"












                                                                                        Cuento: La princesa azul











 Cuento: Un país muy extraño


















Cuento: María y el cole








¡¡¡¡Gracias a todas por vuestra participación y  por contarnos todos estos cuentos!!!!

 A continuación os mostramos la versión del propio alumnado sobre dicha actividad.




Cambiamos el nombre de nuestra investigación

Nos vemos obligados a cambiar el nombre de la investigación que estamos llevando a cabo.

Nos hemos encontrado con una información que a las diferentes tribus  de lo que se suelen llamar "indios" (nombre que proviene del descubrimiento de América, Cristobal Colón iba por una nueva ruta hacia las Indias)  no les gusta esta  definición puesto que los indios son de La India y ellos son "Nativos americanos", por ello hemos decidido respetar su opinión y cambiar el nombre de nuestra investigación.






domingo, 15 de febrero de 2015

Nuestra fiesta de carnaval

Por fin llegó la Fiesta de Carnaval.

Comenzamos poniéndonos  nuestros fabulosos trajes de indios junto con las cintas de la cabeza.

y así de guapos y guapas terminamos



Trajes de diferentes colores y con nuestro toque personal.

Una vez preparados nos fuimos al gimnasio donde bailamos junto con el otro grupo de 3 años la "Danza de la Lluvia" para luego ver cómo bailaban los grupos de 4 y de 5 años que iban disfrazados de elegantes egipcios y egipcios.

Y todos los niños y niñas de Educación Infantil disfrutamos de unos momentos divertidos y muy entrañables.

jueves, 12 de febrero de 2015

Nuestro traje de indio y de india está ya terminado

La jornada de hoy la hemos dedicado a terminar nuestros trajes de indios y de indias.

Ayer acabamos nuestras bandas de la cabeza, con algún que otro esfuerzo. Picar tres plumas supuso para muchos de ellos/as una tarea muy larga y pesada.

Pero hoy el trabajo propuesto ha sido mucho más divertido y entretenido.



 Hemos recortado tiras en la parte baja de nuestro disfraz.

El uso de la tijera conlleva riesgos y siempre hay alguien que pasa por la peluquería.....

No todos los niños/as conocen el manejo de la tijera y son muchas las formas de cogerlas que  tienen....




 Después pegamos dos tiras largas de color formando una flecha o algo parecido, en algunos trajes han aparecido diferentes figuras












 Y por último, lo más divertido, pegar pegatinas de colores a lo largo de todo el disfraz.

Han aparecido pegatinas por todas las partes posibles del aula.







Y mañana nos toca divertirnos, bailando el baile de los indios y disfrutando del momento.








miércoles, 11 de febrero de 2015

¡¡¡¡Ya tenemos nombres indios!!!!

Por fin hoy ya tenemos nombres indios.

Nos ha costado un poco de trabajo, de paciencia y de imaginación, pero ya los tenemos.


ARCO IRIS                                              CARMEN F.
BLAN BOTELLA                                      GONZALO
CABALLO GRIS                                        ISMAEL
CABALLO INQUIETO                            ANTONIA
CABALLO MORADO                                VALERIA
CABALLO NEGRO                                    PABLO C.
CABALLO ROJO                                      MIGUEL
CABALLO ROSA                                      EVA
CABALLO VELOZ                                    JUAN MIGUEL ANGEL
CONEJO DE LA PRADERA                       MAYRA
CONEJO RÁPIDO                                    MARIO F.
FUEGO RÁPIDO                                       PABLO E.
GRAN LLUVIA                                         PAULA
GRAN TORMENTA                                  CARMEN L.
HALCÓN RÁPIDO                                      GUILLERMO
HIELO CARIÑOSO                                   ISAMAY
LAGO AZUL                                               JORGE
LLUVIA LENTA                                         ADAM
NUBE GRANDE                                          SOFIA
NUBE MORADA                                         JIMENA
NUBE PEQUEÑA                                       LEANDRO
NUBE ROSA                                               NAIARA
OSO BLANCO                                            MARIA
TORMENTA RUBIA                                  ALEJANDRA
FUEGO LARGO                                          MARIO L.
VIENTO HELADOR                                   MARCO


martes, 10 de febrero de 2015

Canción India

LOS INDIOS


Somos los grandes indios de la tribu de los sioux
hemos venido aquí para hacer la gran función

Ortan chiviri (izq. hacia arriba, sujeto por la mano derecha)
ortan chiviri (derecha hacia arriba, sujeta por la mano izq)
agua chichi (palmadas en las piernas al mismo ritmo)
agua chichi
agua chichi
agua chichi
jau, jau, jau (palmas hacia fuera)
(Estribillo)

Me como una sardina y se me queda aquí la espina
me como una sardina y se me queda aquí la espina

Estribillo 

Me como un salchichón y me sale aquí un chichón
me como un salchichón y me sale aquí un chichón

Estribillo 
Me como un elefante y me quedo tan campante
me como un elefante y me quedo tan campante


Estribillo

Me como unas natillas y me muero de la risa
Me como unas natillas y me muero de la risa

Nombres indios

En la asamblea de hoy hemos tratado un tema, siempre interesante: Cómo me gustaría llamarme con un nombre indio

Teniendo en cuenta que los nombres de los indios siempre hacen referencia o bien a un fenómeno de la naturaleza, o a un animal o a una característica propia de la persona, hemos comenzado a sugerir nombres:

Estos son algunos de ellos:
 - nube grande
- nube pequeña
- jardín escudero
- fuego largo
- fuego rápido,
- hielo cariñoso

Seguiremos investigando nuevos nombres hasta tener cada uno el nuestro.


Nuevo proyecto: Los indios

Durante estas tres semanas de febrero queremos trabajar un nuevo proyecto:

LOS INDIOS Y LAS INDIAS



Esta vez comenzaremos con una actividad muy motivadora para todo el alumnado: la celebración del carnaval.

El disfrazarnos, jugar a ser otro, a participar en otras actividades diferentes a las de todos los días, convertirse en personajes diferentes  son para todos ellos una forma más de "aprender" el mundo que le rodea. 

En primer lugar buscamos en nuestro baúl de disfraces y encontramos, sorprendentemente, estos dos disfraces.


Aunque algunos no querían probárselo, otros enseguida estaban dispuestos a disfrutar. 

La propuesta del disfraz de indio y de india, en un principio les parece bien, aunque no dejan de lado sus preferencias, que este año sigue dominado por los grandes superhéroes y Frozen.

Pero centrándonos en nuestro caso se les plantea la propuesta no solo como motivo propio del carnaval, sino también  siguiendo la línea de trabajo de este curso del reciclado y el uso de los materiales que tenemos a nuestra alcance. 

Lógicamente, el disfraz lo van a realizar ellos y ellas, con ayuda de la maestra Los materiales que vamos a utilizar van a ser los siguientes

- Bolsas de basura de diferentes tamaños y colores
- Pegatinas de colores
- Tiras de papel
- Plumas de papel coloreadas y recortadas. 

- Tijeras
- Punzon
- Colores.
- Cinta adhesiva  transparente ancha


A lo largo de la semana iremos realizando todo el disfraz para poder así disfrutarlo el próximo viernes que nos disfrazaremos todos juntos y nos divertiremos en  nuestra particular "Fiesta de carnaval"

sábado, 7 de febrero de 2015

Acercamiento a la seriación: las pinzas

Poco a poco vamos conociendo no solo los números como tal, sino que les estamos dando una funcionalidad.




Comenzamos con el número de niños y niñas que forman el grupo, somos 26 niños y niñas de los cuales 13 son niños y 13 son niñas.
Todas las mañanas pasamos lista con ayuda de las tarjetas con nuestro nombre.


Cada uno tiene que reconocer su nombre en la tarjeta y colocarla en su sitio.







Una vez terminada esta tarea, una pareja de niños/as coge las tarjetas sobrantes y contamos.
Contamos despacio el número de tarjetas y escribimos el número en la pizarra. Son sus primeras producciones y como tales deben considerarse. Hacen sus primeras hipótesis, realizan trazos que nos veces se asemeja otras no, o simplemente son marcas intuitivas de la grafía del número.




Una vez conocido el número de niñas y niños que hoy no han venido al colegio por que están malitos, vamos reconociendo el nombre de cada uno de los nombres escritos en la tarjeta y los colocamos en el lugar que corresponde, junto a Mafalda si es niña o junto a Guille si es niño.



Volvemos a contar, pero esta vez por separado. El número de niños y el número de niñas y en ambos casos se escribe el número de corresponde.



El CALENDARIO nos sirve para reconocer la secuencia numérica hasta el 30 o 31. (este mes comprobaremos qué ocurre), y conocer el día del mes en el que nos encontramos.

Pero hoy hemos descubierto otra secuencia.





Hemos podido dar uso a las tiras que tienen cada uno de los números de esta serie. Hemos encontrado una bolsa llena de pinza de colores y pronto nos pusimos a investigar:


Primero las colocamos por colores.

Después las fuimos colocando con su tamaño, de más corta a más larga.





Alguien propuso colocarlas en las tiras de la pared






Segunda parte: ¿Qué hemos aprendido sobre los dinosaurios?


Damos por finalizada esta investigación sobre el mundo de los

DINOSAURIOS


En la asamblea hemos retomado la pregunta ¿Qué hemos aprendido? y por fin todo el alumnado ha podido expresar lo que ha aprendido sobre este fabuloso e increíble tema.

A continuación transcribo parte de la asamblea:

- El diplodocus tenia un cuello muy largo y movía la cola para asustar
- El tiranosaurio quería comer la cola del diplodocus pero le dio muy fuerte con su cola y le asustó
- El tiranosaurio rugía así : grrrrruuuuu grrrrruuuuu
- Comía carne
- y se tiraba al cuello de los demás dinosaurios para comérselos
- era carnívoro.
- El diplodocus tenía una cola larga, un cuello largo y una cabeza pequeña
- Había uno que hacía mucho ruido con el cuerno de la cabeza
- Nacían de un huevo
- tenían garras para coger a otros y comérselos
- pero otros también comían plantas  y hojas
- Las patas de los dinosaurios eran largas para llegar a las hojas de los árboles
- Tenían mucho peso, porque pisaban muy fuerte, así (simula el paso de los dinosaurios marcando mucho los pasos, apoyando sus manos sobre las rodillas)
- El meteorito era una bola de fuego que hace mucho daño y es muy fuerte
-La bola de fuego salía de la luna y creció mucho


Para dar por terminada esta investigación dejamos sobre papel algunos conocimientos.
 Con ayuda de algunas fotografías de los dinosaurios trabajados llegamos a estas conclusiones:

Unos dinosaurios son carnívoros y otros herbívoros









Algunos dinosaurios caminan sobre 2 o sobre 4 patas





Unos vivían en el desierto y otros en los bosques













Los textos están escritos de forma conjunto por todo el alumnado, siendo uno quien escribe y el resto identifican los sonidos.

Hoy nos llevamos los trabajos individuales y nuestro fósiles a casa para que nuestras familias pueden comprobar cómo nos hemos divertido con esta investigación.







Etiquetados y listos para llevar todos nuestros fósiles

miércoles, 4 de febrero de 2015

Primera parte: ¿Qué hemos aprendido sobre los dinosaurios?

Hoy hemos comenzado a evaluar todo nuestro proceso de investigación sobre el  tema de los:

DINOSAURIOS

En la asamblea hemos revisado las cosas que sabíamos al comienzo de la investigación y pronto han surgido los comentarios.

A continuación os transcribo parte de la asamblea:


-Un dinosaurio no echa fuego por la boca.
- El Tiranosaurio Rex se quería comer a los 5 rojos, tenía el cuerpo muy grandísimo.
- Otro dinosaurio estaba muy chiquitito como un bebecillo.
- Los dinosaurios se comían unos a otros, los carnívoros
- Se tiraban unos a otros para que se comieran
- otros iban corriendo, corriendo
- Tenían los dientes muy afilados y comían plam, plam, plam y plam
-El tiranosaurios Rex  quería comer al brontosaurio, el del cuello larguísimo,
-  El diplodocus da con la cola larga al tiranosaurio rex
- Algunos dinosaurios tienen el cuello muy largo, otros la cabeza muy grande
- Unos comen hojas y otros carne
- Tienen las patas muy grandes
- Algunos tienen cola y espinas
- Un collar
- Una cresta
- Unos cuernos, como el triceratops
- Tiene tres cuernos
- Se murieron hace muchos, muchos, muchos años, más
- La tierra se movía dando golpes y todo cambió
- Desaparecieron por culpa de un meteorito que chocó contra la tierra
- El meteorito es una bola de fuego, que hace mucho daño y quema
- Desaparecieron todos los dinosaurios
- Los lagartijos son lo que vuelan
- jugaban con sus huevos y se los robaban
- Las uñas de los dinosaurios se llaman garras
- Unos son grandes y otros pequeños
- Vivían en el bosque o en el desierto.

Dinosaurios que nos ha enseñado hoy Miguel

martes, 3 de febrero de 2015

Descubrimos nuestros fósiles.

Una vez seco, más o menos, el trabajo que realizamos ayer, nos propusimos averiguar qué ha ocurrido dentro.








Con ayuda de un pincel y poco a poco hemos ido quitando la arena sobrante, pero nos hemos encontrado con una dificultad: es dificil quitar arena mojada.
Hoy hemos hecho lo que hemos podido, la tendremos que dejar secar durante más tiempo, para facilitar la tarea.

¡¡¡¡¡Seguiremos investigando!!!!

Últimas informaciones sobre los dinosaurios

Jimena nos ha hablado hoy sobre la vida de los dinosaurios, qué comen, qué hacen....







Miguel, ha traído puesta una nueva camiseta con un dibujo de dinosaurios, que pronto ha querido que la fotografiemos.


lunes, 2 de febrero de 2015

Nos llevamos a casa las huellas de dinosaurios

Este es el trabajo final de las huellas de dinosaurios que comenzamos hace unos días.

Todos ellos, se han sentido muy orgullosos de su trabajo y se lo llevan a casa para enseñárselo a su familia.


"Taller de fósiles"

Hoy, junto a las mamás que nos han querido acompañar, hemos realizado el fantástico "Taller de fósiles"

Antes de comenzar el taller nos convertimos en Paleontólogos y Paleontólogas y para ello recibimos estos carnet:


Nuestro paleontólogo Juan Miguel Angel con casco














Materiales necesarios:






comenzamos por experimentar y sentir la arena fina.

La fuimos poniendo en los recipientes, con mayor o menor cuidado









La arena esta seca, fina, se deslizaba entre los dedos

Después, con la ayuda de las mamás y abuela la fuimos mojando un poco






El paso siguiente fue mojar los huesos en el aceite para que no se impregnara demasiado la arena en ellos.

Después los fuimos colocando dentro de nuestro recipiente de arena

Las mamás, abuela y tita, nos ayudaron a cubrir el resto del recipiente con escayola.





Por último, fuimos colocando cada recipiente en el sol para que se secara pronto. "Con el calor del sol se secará antes"




Para finalizar el taller y después de recoger todo, nos hicimos esta foto con nuestras Paleontólogas preferidas. ¡¡¡¡Gracias por vuestra participación  y ayuda!!!!!







Jugamos a buscar pareja

Jorge  nos ha traído un juego para buscar parejas de dinosaurios