Blog de aula donde mostramos el quehacer diario del II Ciclo de Educación Infantil.
Hoy nos ha llegado nueva información sobre una gran inventora y científica:
MARIE CURIE
En primer lugar Eva nos ha traído esta información:
Lucía nos ha mostrado otra Mujer Investigadora.
Ann Moore, quien inventó la mochila portabebés
Hoy se nos ha planteado un nuevo RETO:
crear un invento para coger pelotas.
Pensamos primero en los pasos a seguir:
1-. Pensamos
2-. Dibujamos
3-. Montamos
4-. Creamos
5-. Lo comunicamos a los demás
En nuestro caso hemos trabajado los pasos: 1,2 y 5
A continuación os mostramos nuestras propuestas de inventos para recoger una pelota.
- Es un cohete con una cuchara que coge la pelota y la guarda en el cajón de las pelotas
- Es una cuchara gigante que coge la pelota
- Un robot que pasa por encima de todo para coger la pelota y luego te la da en la mano
- Si le das al botón rojo sale una mano de slime que se le pega todo.
- Tiene que comer una manzana y una pera para hacerse grande y coger la pelota
- Una motosierra para arrancar los arbustos y coger la pelota. Sale humo por aquí si se le da al botón
- Una escalera
- Cuando aprietas el ojo de la niña, las plantas desaparecen y pueden andar por el jardín y coger la pelota.
- Una moto gua-guay arranca las plantas para coger la pelota
- Socorro- socorro
- Un robot que se se sube a un cohete, por la escalera para coger la pelota
- Si se toca el botón rojo sale la mano para coger la pelota
- Un robot tiene un imán en la mano que sirve para coger la pelota. Los dos tubos de escape sirven para lanzar los ganchos que salen por la boca y así cogen la pelota.
¡Imaginación no les falta!
Thiago nos ha recordado quién inventó la fregona
Adrián nos ha explicado quién desarrolló el Wifi
Jimena nos ha traído información sobre mujeres inventoras.
La que más le ha gustado ha sido Hedy Lamarr. (El wifi le ha encantado)
Continuamos con nuestra investigación sobre:
- El limpiaparabrisas
- La luz de freno
Comenzamos con el trabajo en grupo para colorear nuestro coche
Una vez finalizada esta tarea deben escribir "copiar"
LIMPIAPARABRISAS
LUZ DE FREZO
en el lugar que creen que se encuentran estos dos elementos del coche.
¡El trabajo en equipo, en el suelo les encanta. !
Se ayudan a identificar letras, a pronunciarlas.
Copian las palabras con la ayuda de todos.
Pronto se les ocurre colocar las imágenes junto a los trabajos realizados
La exposición de nuestro trabajo va quedando fantástica.
¡Pero algo faltaba!
Escribir el nombre de las dos inventoras.
Nuevamente, trabajo entre iguales.
Ayuda bidireccional
Discusión por el orden de las letras
Comprobación y
satisfacción por el trabajo bien realizado.
Hoy hemos comenzado con los inventos patentados por mujeres que están en un coche.
- El limpiaparabrisas
- Luz de freno
¿Qué esconderán esos sobres que hay debajo de las cestas de los lapiceros?
Nadie se ha dado cuenta de que estaban allí. Y si los han vistos no se han atrevido a mirar.
Pero una vez que nos hemos ido a sentar en nuestras sillas....
Un alfabeto braille para cada uno
¿Para qué nos servirá esto hoy?
¡Pues claro, tenemos una inventora de la Regleta de Sor!
Durante la jornada de hoy hemos trabajado sobre la figura de la gran científica
Marie Curie.
Hemos hablado sobre ella y hemos visionado algunos videos
Hoy hemos trabajado a una gran inventora:
Hedy Lamarr
En 1942 patentó, junto al compositor George Antheil, el espectro ensanchado, lo que viene a ser el origen de tecnologías inalámbricas posteriores como wifi y bluetooth. Lamarr y Antheil cedieron la patente al ejército estadounidense para que lo utilizaran durante la II Guerra Mundial.
A continuación os mostramos cómo vemos a esta genial inventora:
De nuevo pedimos ayuda a nuestros mayores.
En asamblea, entre todos escribimos una carta para pedir ayuda.
Recordamos las partes principales del texto CARTA
Fecha y lugar
Fórmula establecida
Cuerpo de la carta: Asunto que queremos comunicar
Despedida
Con ayuda de Carla, se organiza el trabajo por parejas y comienzan a copiar las letras en el ordenador del aula.
Pronto, iremos decidiendo qué personaje irá investigando cada equipo y así podremos elaborar un gran mural de información.
Comenzamos viendo esta historia.
Después de hablar sobre lo que hemos visto lo plasmamos sobre papel y este es el resultado.
Parece claro que las instrucciones de uso de los diferentes inventos son muy necesarias.
