¿Qué hemos aprendido de los piratas?

Finalizamos el Proyecto de los Piratas expresando no solo oralmente, sino por escrito

  ¿qué hemos aprendido sobre los piratas?

Entre todos pensamos qué cosas nuevas sabemos sobre este tema. 

Se lanza la pregunta:  ¿Qué has aprendido?

Pronto tenemos la necesidad de dejarlo por escrito.

De uno en uno participamos en esta actividad.

La ayuda pronto aparece. Entre ellos/as se van ayudando no solo a recordar cosas trabajadas sino tambien a identificar las letra que forman las palabras que se quieren escribir.

Proceso escritor: 

- Dicen la palabra que quieren escribir

- Se repite lentamente para identificar cada una de las letras que lo compone

- Entre ellos/as buscan oralmente los sonidos
- Se van identificando letras por las iniciales de palabras ya conocidas.

- Escriben las sílabas para formar las palabras que buscan. 

Elaboramos un gran panel donde dejamos escrito aquello que hemos aprendido

Nombres piratas

A continuación os presentamos a la tripulación pirata:

Cata Palo
Pata Palo
Nisi Amarillo
Cabeza Palo
Barba Roja
Barba Negra
Loro Parlante
Princesa Real
Isi Chiquita
Malísimo Zorro
Blanquiluz
Sara Larga
Palo Pirata
Barba Blanca
Jack Rankan
Yey
Cucaracha
Mariposa
Pirata
Mala vista







Los nombres son elegidos por ellas y ellos de forma libre y escriben a su manera el nombre elegido. Muchos de ellos piden que se les escriba el nombre en un papel para que lo puedan copiar.
En estos casos, se les pide que vayan reconociendo las distintas letras que forman la palabra que quieren escribir (niña/o) para así poder escribirla en el papel (maestra). Luego ellos/as terminan copiando la palabras.
Otros quieren escribirlo solos
Algunos buscan ayuda en textos que van reconociendo en el aula.

Novedades piratas

CR. nos ha traído un fantástico "Baúl de los Piratas". Durante unos días podremos jugar con él.

 

Podemos guardar los mapas del tesoro, las cimitarras o los pañuelos rojos. 

Pero queda muy claro que solo pueden ser objetos piratas. 

Por otra parte Ma., nos ha traído algunos de los elementos que utilizó en su fiesta Pirata de Cumpleaños.

Pajitas, bolsas, vasos, pinchos, y hasta una brújula,  todos ellos Piratas. 

El pirata Patapalo Matapata

Os mostramos a continuación nuestro trabajo sobre la poesía de piratas:

"El Pirata Patapalo Matapata" de Gloria Fuertes.




 

Gf el pirata patapalo malapata from isabel Nieto

Evaluación del día de ayer

Como ya sabéis el día de ayer fue muy intenso y emocionante.

Hoy, ya más tranquilos y relajados hemos evaluado lo vivido en la jornada de ayer. Estas son sus consideraciones a la pregunta: ¿Qué te gustó más de lo que hicimos ayer?

CA: me gustó cantar
JG: El tesoro
JF: Bailar
Ma: la búsqueda del tesoro
Ari: Cantar
P: cantar
FR: Cantar
Mar: cantar
DC: El desfile
Mi: la espada
JO: el desfile
F: mi "nano" encontró por la X el tesoro. Estaba debajo, debajo tierra
Adr: Cuando estaba haciendo la isla con la cimitarra (estuvo dejando marcar en el suelo de tierra diferentes "islas")
A: Cuando bailamos
D: Cuando canté la canción con el altavoz
Je: la foto
Cr: El desfile


A continuación, surgen otras conversaciones acerca de lo que más gustó a sus familias. Aquí el revuelo fue increíble, de nuevo todos querían hablar. Parece que la tarde de ayer en las casas fue también intensa e increíble .

Han presumido de gorro, de cimitarra, de garfio, de parche....
Todos han disfrutado contando cómo sus familias han querido jugar a piratas  o incluso que un abuelo creía que su nieto  era un pirata de verdad y se llevó un susto.
Después se ha pasado al apartado de fotos. Todos se han hecho fotos con el móvil y se las han mandado a sus tíos, a sus tías, a sus papás que estaban trabajando, etc

¡Qué geniales son todos y todas! No solo los niños y niñas sino también todas  sus familias. Gracias por participar de esta forma tan increíble.

Celebramos el carnaval

Llegó el día, por fin nos disfrazamos. Hoy toca divertirse.

Nos colocamos las faldas y los pantalones, nuestros pañuelos y unos pocos gorros, parecía que hoy eran más bonitos los pañuelos rojos que los sombreros de los piratas, aunque para algunos que llevaban los gorros esto era porque ellos y ellas eran los capitanes del barco y los demás los grumetes.

Cogimos las cimitarras, los garfios y los parches, las banderas y los catalejos. Cada uno/a realmente ha utilizado aquello que más le gustaba.

En el desfile de disfraces hemos cantado la canción del pirata.

 

SOMOS LOS PIRATAS DEL CARIBE

SOMOS LOS PIRATAS DEL CARIBE

QUE VENIMOS A LUCHAR

Y TRAEMOS UN BARQUITO

QUE SE LLAMA BALTASAR

ALLÁ ABAJO EN LA BODEGA

VEINTE BARRILES DE VINO

CUANDO ACABE LA PELEA

VAMOS A CHUPAR DEL BOTE

 
Después, sin tener tiempo casi para descansar nos fuimos a buscar tesoros piratas en el "Bosque Encantado" (en un principio teníamos preparados unos mapas de tesoro, pero desaparecieron antes de que llegáramos, de modo que hemos improvisado).

 

Hemos encontrado hasta cuatro cofres, con monedas de chocolate dentro, que pronto nos hemos comido.

Los piratas nos han dejado un cofre para cada  equipo.

El garfio pirata

Hoy hemos realizado un garfio pirata.

Materiales necesarios:

- Un vaso de plástico
- Un trozo de papel de aluminio


Manos a la obra:

La maestra ha realizado un pequeño agujero redondo en la parte inferior del vaso

1-. Rompemos un trozo de papel de aluminio
2-. Con ayuda de las manos hacemos un churro  de un palmo de largo (más o menos)

3-. Insertamos este churro en el orificio del  vaso
4-. Ya tenemos el garfio preparado

Ellas mismas se organizan perfectamente para la elaboración del garfio.

algunos de nuestros garfios

Cogemos el churro por dentro del vaso para que no se nos mueva.

Nuestro Disfraz Pirata

Comenzamos la mañana conociendo algunos detalles del Pirata "Barbanegra". Cl., nos relata que este personajes era un pirata muy  muy malo. Físicamente era muy alto con una enorme barba de color negro, a la cual le gustaba hacer trenzas y colocar varios adornos, y cuando se disponía a abordar algún barco solía hacer que saliera humo  para dar aún más miedo. Llevaba siempre muchas armas: espadas, cuchillos, y una pistolera con varias pistolas de distintos tamaños.

Su nombre verdadero era Edward Teach.
Navegó como corsario en aguas del Caribe. Le gustaba perseguir a los navíos y dirigirles hacia zonas peligrosas donde les quitaba todo lo que llevaban: oro, comida, agua, armas y licor.

El final de Barbanegra llegó una vez que los comerciantes se cansaron de perder sus mercancías y pidieron ayuda al gobernador de Virginia. Este envió al capitán  Robert Maynard con varios balandros y logró vencerlo. Recibió cinco balazos y varias heridas de sable antes de caer.

 

El modelo de gorro pirata que hemos realizado

 Los catalejos realizados en el día de ayer.

 Despúes FR nos ha enseñado su barco pirata y pronto comenzó el juego.

Una vez que nos relajamos un poco logramos ponernos manos a la obra para seguir con la elaboración de nuestro disfraz de Pirata.

Con ayuda del punzón hemos obtenido el parche que llevaremos en el ojo. Una vez finalizado cada uno eligió un motivo distinto de pirata: calavera con sables, con tibias, o la bandera de Barbanegra.

Después le colocamos una goma para poder colocarlo bien.

 Después comenzamos a elaborar nuestra cimitarra (sable curvo de origen persa)
Ya teníamos recortado en cartón con la forma de la cimitarra, nosotras/os la hemos decorado, forrando la parte más larga con papel de aluminio y la parte del mango la hemos coloreado con ayuda de los rotuladores.
Algunos de ellos han encontrado interesante decorar la cimitarra con pegatinas de muchos colores y formas.





 A continuación comenzamos con la elaboración de los pantalones.
En este caso utilizamos bolsas de basura de color azul y cinta adhesiva de color verde y rosa.







En la hora del juego libre hoy han descubierto que ellos mismos pueden formar la misma figura  que las banderas piratas, uniendo sus  cimitarras.










A última hora, JF nos enseñó su libro de imanes de los piratas.
"Una aventura pirata. Un libro con imanes para jugar"

A continuación os mostramos los libros de Piratas  que tenemos en el aula.

Otras actividades piratas

En el día de ayer también jugamos con los piratas

Adr., nos trajo un loro pirata y pronto fue un personaje más de sus aventuras y desventuras como piratas

Je., con ayuda de su papá han elaborado este fantástico cañón pirata, utilizando para ello, cajas de zapatos, cartones y una cartulina de color rosa, puesto que ese es su color preferido y  el cañón es suyo. 

Jo., nos enseñó su barco pirata y todos jugaron con él

Preparamos nuestro disfraz de Pirata

 Hoy hemos comenzado por la elaboración de nuestro gorro pirata.
Hemos utilizado cartulina negra, recortado en forma de gorro con una abertura en la parte inferior, a unos 5 cm.

1-. Con ayuda del color blanco, "que normalmente no escribe, no se ve" hemos hecho magia y esta vez sí que pintaba
 Hemos decorado el borde del gorro y escrito nuestro nombre.

Después hemos elegido una bandera pirata y la hemos pegado en el gorro.

Han quedado geniales.
Todos se los han puesto.
No se yo, si aguantarán enteros para el día del carnaval.  Pero, eso sí, están disfrutando como ellos solos.


Después ha tocado el momento de pintura. Entre todos hemos ampliado y organizado el área de pintura. Como todos querían hacerlo, nos hemos visto obligados a preparar un espacio más grande.

Se han realizado los babys-bolsa de basura en un momento, para que nuestra ropa no se ensuciara demasiado. Después se han elegido los colores y se han puesto en las hueveras para no estropear la pintura. Otros buscaban los vasos para llenarlos de agua y poder  limpiar los pinceles y no mezclar los colores. Otros han repartido el papel para limpiar de nuevo los pinceles cada vez que se cambia de color.
Otros colocaban los manteles en las mesas para protegerlas de la pintura.

Como podéis observar todos han tenido una implicación en la actividad, increíble.

Con ayuda de un tubo de cartón (del papel de la cocina, por ejemplo) y de la pintura estamos realizando nuestro propio Catalejo pirata

El tesoro de los piratas

Hemos encontrado un mapa del tesoro

 Ha aparecido tirado en medio del pasillo

Nadie a visto nada, pero parece que esta noche han estado, de nuevo, los piratas por aquí. Nos han dejado un mapa del tesoro.

Al cogerlo muchos de nuestros piratas no le han dado importancia, tan solo lo han visto y se lo han ido pasando unos a otros. Hasta que ha llegado a manos de las piratas .....

Han comenzado a ver todos los dibujos que en el mapa hay y han comenzado a  reconocer algunos de ellos:

El tren de la pared.

"Está en la clase de la seño Lupe"

Sin mediar más palabras todas han ido a esa clase y han preguntado si ellos tenían el tesoro de los piratas.

"no" es la respuesta de todos los niños y niñas de ese aula.

Bueno. Siguen investigando, Van preguntando por diferentes aulas.

Ellas mismas reconocen la calavera y las tibias cruzadas y que posiblemente ahí esté escondido el tesoro, pero siguen investigado.  Quizás no se atrevan a abrir esa puerta. No saben lo que ahí dentro hay.

Por último, aparece Fe., que se atreve junto a Ca., abren la puerta
Está oscuro, la vuelven a cerrar. Pero la incertidumbre y la curiosidad les lleva a abrir de nuevo la puerta.

  Logran encender la luz  y .....Sorpresa, debajo de una mesa hay un cofre con tesoros, muchos

Otro barco pirata atraca en nuestro puerto

No dejan de suceder hechos relevantes en el aula.

Hoy nos han sorprendido con un nuevo barco pirata.

Carmen, nos ha enseñado que los piratas dormían en los camarotes y dentro del barco existía un lugar donde encerraban " a quien se portaba mal", las mazmorras.

 Las niñas y niños han quedado entusiasmados y pronto han comenzado a jugar. Se subieron encima de la mesa, ¡no se ve! decían algunos. Todos querían tocarlo, encontrar los tesoros, los secretos del barco,  el cocodrilo, los piratas.... apenas podían controlar sus deseos de manipular todo.

Cuando llegó la calma, retomamos nuestra rutina.
Je., hoy nos ha traído no solo información del pirata Henry Every, sino que nos ha enseñado cómo han realizado ella y su papá una espada con ayuda de papel de periódico y cinta adhesiva, una bandera pirata realizada con una camiseta vieja colocada sobre un mástil de cartón y un sombrero de pirata,  que este sí,  era comprado.

 Con ella hemos aprendido a realizar letras piratas con huesos. 
A pesar del proceso de abstracción que supone esta actividad casi todos han logrado realizar algunas de las letras que componen la palabra PIRATA.

Después Adr., nos ha enseñado su información y hemos intentado cantar "a nuestra manera" la canción del pirata Barbarroja.

Por último, hoy no se nos podía olvidar continuar o empezar, en algunos de los casos, el proceso de realización de los cañones. La organización del aula, la hemos vuelto a cambiar para poder realizar de forma más cómoda nuestro trabajo. Hemos dedicado una mesa para cada uno de las fases de elaboración del cañón.

Seguimos con los piratas

El día de hoy ha sido increíble. Han surgido muchas historias


En primer lugar, Mi, ha traído de su casa un fantástico barco pirata que le han regalado los Reyes Magos. Él se ha encargado de enseñarnos cómo era, qué cosas tiene, cómo se juega y poco a poco todos han querido participar.

 Se han ido agrupando en pequeños grupos y todos han podido jugar con él. Mi. se ha encargado de organizar el juego.

 Ge. nos ha enseñado la bandera de Jack Calico y una información sobre el pirata.

  Con ayuda de chapas de bebidas  y la plastilina amarilla hemos realizado un gran descubrimiento, ¡podemos hacer doblones de oro!

Con el cartón del rollo de papel higiénico y un bola grande de corcho blanco hemos comenzado a elaborar nuestro propio cañón pirata. Hoy por fin, teníamos varios rollo de papel,  y nos hemos puesto manos a la obra para iniciar su elaboración: lo hemos pintado todo de color negro

 En la hora del juego libre, las aventuras piratas han impregnado todo.

 y por últimos hemos escrito una nota para la familia donde le pedimos ayuda:

El proceso seguido en la elaboración de la nota ha sido el siguiente:
1-. Crear la necesidad de comunicarnos con la familia para pedir algo
2-. Junto con la maestra han ido escribiendo distintas niñas (se les ha pedido a quienes han querido escribir)
3-. Con menor o mayor ayuda se ha escrito el texto ( escribe papá, piensa despacito como se puede escribir,  ella piensa y vocalizando las distintas sílabas va descubriendo qué letra escribir. En el caso en que no se identifique simplemente la maestra lo escribe y ella lo copia, siempre intentando comprender lo que está escribiendo)
- Esta nota ha sido elaborada por cinco niñas (Ca, So, Cl, Da y  Ge)

JF nos ha hablado esta vez del pirata Christopher Condent y su bandera de tres calaveras y tres pares de tibias.

Siguiendo con la tradición JF nos ha contado la historia fantástica del pirata, donde ha ido dando rienda suelta a su imaginación y el pirata ha hecho de todo, desde estar en el barco, limpiarlo, ir en busca del tesoro, etc. 

Hemos aprovechado que tenemos un magnífico esqueleto en el vestíbulo de Educación Infantil (disfrazado de Castañera, todo sea dicho)  y hemos descubierto que tiene dos huesos como los de las banderas. Están entre la rodilla y el pie.


Por arte de magia, ha aparecido una caja con ceras de maquillaje. Poco tiempo ha trascurrido hasta ser descubierta y lógicamente todos querían pintarse la cara. A pesar de no poner más normas que la de "no se puede caer al suelo ninguna cera"  todos querían pintarse algún motivo pirata.
Los primeros fueron pintados por la maestra, pero la impaciencia de algunos de ellos provoca que se establezcan turnos y comienzan a organizarse. la maestra se retira del centro de la actividad y es ahora cuando toman las riendas del juego.