Visita a la Biblioteca de Torrox Costa

Esta mañana veníamos al colegio emocionados: nos vamos de excursión.

Algunos niños y niñas se mostraban ilusionados con la sola idea de viajar en autobús. ¡¡¡Nos gusta el autobús!!!!

En esta ocasión nos fuimos a la Biblioteca de Torrox Costa con motivo de la celebración del día del libro.

Allí nos esperaban Alicia y Natalia, nuestras cuentacuentos preferidas, pertenecientes a "Cuentacuentos Cuentapiés" Cuentacuentos para todas las edades.

En el centenario del nacimiento de Gloria Fuertes, nos presentan una obra fantástica :"Es para niños: homenaje a Gloria Fuertes"

En el enlace siguiente podéis encontrar más información.
https://cientacuentos.jimdo.com/



 


Comenzamos, como no podía ser  de otra forma, con lo que más nos gusta, cantando el cumpleaños feliz a Gloria Fuertes para que lo escuche allá donde esté. 







Todos nos hemos divertido mucho con los cuentos, poesías y adivinanzas que nos acercan a la obra de nuestra poetisa favorita. Nos recuerdan lo divertida, espontánea, disparatada que era Gloria Fuertes y su poesía.

Muy muy atentos y atentas durante toda la sesión, participando y disfrutando del momento.

Nuestro cuento completo

Por fin hemos finalizado ya nuestro cuento.

Le hemos dado nuestro peculiar final y hemos pensado en un título.
Esta última actividad nos ha costado mucho trabajo.

A continuación podéis ver las dos versiones del cuento.
El texto es el mismo en los dos cuentos, lo que varía son las ilustraciones. 

Feria del libro

Como cada año, visitamos la feria del libro organizada en el centro.

Esta mañana hemos bajado a visitarla.

Hemos mirado primero todos los libros y después nos hemos sentado en las sillas para poder tocarlos, respetarlos, sentirlos, y así poder descubrirlos.
Nos gusta tener entre nuestras manos un libros.

“Un libro abierto es un cerebro que habla; cerrado un amigo que espera; olvidado, un alma que perdona; destruido, un corazón que llora”.

Proverbio hindú.

Os recuerdo a todas las familias que podéis ir a la Feria del Libro, en el CEIP "El Morche" por la tarde, durante esta semana, para poder comprar algunos de los libros que a vuestras hijas/os les ha gustado

El monstruo verde

Con ayuda del cuento "El Monstruo de colores" podemos identificar la emoción de la calma, la tranquilidad....

En esta ocasión utilizamos plumas de color verde para crear a nuestro monstruo

Después nos hemos divertido jugando con ellas,










Las hemos soplado,
tirado hacia arriba
y después al suelo. 

Ejercicios de soplo

Para terminar, conocemos la historia del Oso Simón y así articulamos el sonido S

Con ayuda de la maestra Ana, continuamos con los ejercicios de articulación.
En esta ocasión, hemos trabajado el soplo y para ello utilizamos los monstruos de colores que tenemos en el aula.

Experimento: Cómo florecen las flores

B., en esta ocasión nos ha mostrado el experimento :

Cómo florecen las flores

MATERIAL NECESARIO:

- Flores de papel (fotocopia)
- agua

Proceso:

- Cada uno de nosotros coloreamos una de las flores.
- B., nos enseña a doblar los pétalos hacia dentro
- Despacio, colocamos la flor sobre el agua

- Esperamos a que el agua haga su efecto y poco a poco observamos cómo se van levantando todos los pétalos

EXPLICACIÓN

Al igual que las plantas, el papel está formado por tubos capilares. Del mismo modo que el agua presente en la tierra es absorbida por las raíces y sube hasta las hojas, el agua absorbida por la parte de la flor que está en contacto con el agua sube por los capilares, mojando el papel y dándole un peso mayor, que hace que los pétalos “florezcan”

Experimento: Bosque mágico de cristales

Im., después de unos días  enfermo, nos ha mostrado su experimento:

EL BOSQUE MÁGICO DE CRISTALES

Para ello ha necesitado un bote con agua y unas pastillas de acetil salicílico

PROCESO:

1-. Se llena el bote de agua

2-.  Se introducen las pastillas en el bote

3-. Se espera, mucho mucho tiempo, hasta que el agua se evapore.

Explicación

Se  espera a que se evapore el agua y se forme un bosque de cristales.

El ácido acetilsalicílico forma primero agujas y después bonitas figuras


Dado que necesitamos mucha paciencia, nos conformamos  con observar, en un primer momento el proceso de efervescencia.

Cuando se evapore el agua comprobaremos los resultados

El monstruo de colores

Trabajamos la ira y la rabia

En el cuento viene representado por el color rojo

comenzamos reconociendo cómo nos sentimos cuento estamos enfadados, poco  a poco, aunque con mucho trabajo, vamos diciendo qué hacemos cuando estamos "rabiosos", cuando nos vence la ira.

Después, iniciamos el trabajo del monstruo rojo.












 A continuación, uno a uno mostramos toda nuestra rabia con ayuda de la pintura roja.
Nos enfadamos y lo representamos con al pintura.
Metemos las manos en la bandeja con témpera aguada de color rojo, y se los enseñamos al monstruo.

Golpes, manotazos, rabia

Poco a poco nos vamos liberando ...

Nuestro cuento

A continuación podéis ver cómo hemos ilustrado nuestro cuento

Cuento abril 2017 de isabel nieto luelmo

Ya solo nos queda darle un final y encontrar un título.

Esperamos estar más inspirados-

La actividad se ha realizado por parejas y el trabajo ha sido fantástico

Nuestro cuento

Hemos comenzado con una nueva actividad para favorecer no solo el acercamiento a la lectura y la escritura, sino también para incentivar la creatividad.

Comenzamos a crear un cuento

La propuesta es la siguiente:

A partir de una poesía de Gloria Fuertes, vamos a crear nuestro cuento.

1-. Comenzamos la actividad por la primera propuesta de trabajo y se van sugiriendo posibles personajes.

Se enuncian los siguientes:

indios, tiburón, coche, policía, bailarina, princesa, moto, pájaro, cocodrilo, libro, dinosaurio.

2-. Se buscan los libros de la biblioteca de aula de la autora Gloria Fuertes

3-. Se selecciona al azar una poesía

4-. Comenzamos la aventura de creación de un texto

HABÍA UNA VEZ EN UN BARCO, UN PIRATA SENTADO EN UN SILLÓN CON FORMA DE DINOSAURIO, PERO NO UN DINOSAURIO CUALQUIERA, ERA NADA MÁS Y NADA MENOS QUE UN TRICERAPTOR.

EL PIRATA SE LLAMABA “PATAPALO MALAPATA” UN ABUELO VIEJO CON GARROTE Y CIEGO

EN EL GARROTE TENÍA UNA BOLA CON UNA FUERTE LUZ, QUE SE ENCENDÍA CADA VEZ QUE SE ACERCABA EL “TIBURÓN-PATO”, SU AMIGO Y MASCOTA.

UNA MAÑANA DE PRIMAVERA, CUANDO EL PIRATA PATAPALO MALAPATA ESTABA TOMANDO EL SOL EN SU BARCO Y EL TIBURÓN-PATO EN EL AGUA, APARECIÓ MUY DESPACIO EL COCODRILO “PEPINO VERDE” JUNTO A LA COLCHONETA DE LA PRINCESA VIOLETA, ABRIENDO LA BOCA MUY MUY GRANDE.

EL TIBURÓN PATO QUE LA VIO, SE LANZÓ A LA CABEZA DEL COCODRILO Y SE LA COMIÓ DE UN SOLO BOCADO.

LA PRINCESA VIOLETA QUE SE HABÍA CAÍDO DE SU COLCHONETA, SE FUE HUNDIENDO POCO A POCO HASTA LAS PROFUNDIDADES DEL MAR DONDE VIVÍA EL TERRIBLE MONSTRUO VERDE DEFORMABLE QUE SE CONVIERTE EN COCHE DE CARRERAS Y MOTO VELOZ.

PRONTO LLEGÓ EL HADA “MANDARINA” CON SU VARITA MÁGICA DE ACERO QUE HIZO APARECER AL CABALLERO DE ESTATUA DE ORO Y LEYERON JUNTOS EL LIBRO “SIN TÍTULO”

CUANDO TERMINARON DE LEERLO APARECIÓ ENCIMA DE SUS CABEZAS EL GRAN ANZUELO DE LA CAÑA DE PESCAR DEL PIRATA PATAPALO MALAPATA, FUERTEMENTE ENGANCHADO. JUNTOS LOGRARON ASCENDER HASTA LA SUPERFICIE SUBIDOS ENCIMA DEL LIBRO.

UNA VEZ ALLÍ ORGANIZARON , ENTRE TODOS,UN GRAN BAILE.

El monstruo de colores

Leemos el libro

El monstruo de colores

Vamos reconociendo algunas de las emociones básicas y comenzamos a jugar  con los colores y las emociones.

Para identificar las diferentes emociones se hace corresponder un color. Una relación más manipulativa y asequible para todos los niños y niñas.

Negro: miedo
Azul: tristeza
Amarillo: alegría
Verde: calma
Rojo: ira, enfado

Todos los colores, cuando nos sentimos confundidos y no sabemos reconocer cómo nos sentimos, qué nos ocurre o simplemente son muchos los sentimientos y las emociones sentidas.

Al lado de cada monstruo hay unos trozos de lanas del color que le corresponde y pronto, han comenzado a coger algunas de ellas. Después, piden a la maestra que se las convierta en una pulsera, de modo que pueden llevárselas.

¡sin título!

Comenzamos la semana con la lectura del libro

¡Sin título!

Libro escrito e ilustrado por Hervé Tullet

Un libro, divertido y participativo donde nos muestra la historia de unos personajes de cuentos que nos presentan a un autor de libros.

Saludamos a los personajes, nos presentan  a Hervé, su estudio y su trabajo. ...

Programa de Consumo de frutas en la Escuela

Ayer miércoles, a la hora del desayuno tomamos unas riquísimas fresas

Esta vez, si tuvieron mayor aceptación. Casi todos los niños y niñas tomaron las fresas

Hoy jueves, la cosa cambió. Las zanahorias no han tenido un gran  aplauso. Algunas niñas,  al verlas, pronto comentaron que "eso solo lo comen los conejos", otros dieron un mordico y mucho no les gustó.

Portadas de nuestros trabajos

Programa de consumo de frutas en la escuela

Hoy, con el Programa de Consumo de Frutas en la Escuela, hemos probado de nuevo el Gazpacho.

Comenzamos sirviendo un poquito en el vaso, muy poquito.
Lo olemos y algunos preguntan ¿qué tiene el gazpacho?
La maestra lee en la etiqueta, señalando dónde ponen los ingredientes (iniciación a la lectura)
El gazpacho está compuesto por:

La aceptación no es buena. Algunos huelen  y su cara ya es un poema. No les gusta. Otros a pesar de todo intentan probar su sabor. Unos lo consiguen otros no. Y por último, están los niños y niñas que les gustan y piden un vaso entero.

Otras cosas indias

Ni., nos ha traído un puzzle realizado en casa junto a su familia de una escena indias, utilizando para ello cartón y un dibujo

Marc., nos trajo un caballo realizado con una botella de plástico, insertada en un palo y decorada como un caballo.

¡¡¡a galope!!!!

EXPERIMENTO: EL MAGNETISMO

El pasado viernes, tuvimos la oportunidad de escuchar a nuestro genial científico Ma.,

Nos presentó un experimento para demostrarnos el poder de los imanes

EL MAGNETISMO

MATERIALES: 

- imanes con ambos polos

- polvo de hierro

PROCESO

Nos demostró cómo los imanes repelen o atraen a otros materiales 

 

 

 

 

 

 

 

 

La bola roja no puede unirse y está en movimiento porque es repelida por el imán

 Sin embargo la bola azul tiende a colocarse en el centro del imán.

Todos comprobamos lo visto anteriormente

 La mamá de Ma., nos hizo magia colocando un poco de polvo de hierro sobre una bandeja y moviendo un gran imán debajo de la misma.
Las virutas de hierro se mueven a la par que el imán  formando preciosas figuras.

 

El magnetismo es un fenómeno físico que nos describe las fuerzas de atracción y de repulsión entre diferentes materiales como el hierro y otros metales.