El cuento

Alguién se ha dejado el grifo del agua abierto. Alguién que no volverá jamás. De toda esa agua, nace un hombre azul, alto y transparente....

El otoño

El pasado lunes comenzó el OTOÑO

En asamblea recordamos qué sabemos acerca del otoño:
Lo colores: marrón, amarillo, rojo, granate, verde
Las hojas en el otoño se caen

Realizamos una divertida tarea

Palabra del día

Durante esta semana hemos trabajado estas palabras:

OTOÑO
ESCUELA
BUENOS DÍAS
PLÁSTICO PEZ

PALABRA DEL DÍA

OTOÑO

Iniciación a la numeración

Como cada día, recordamos el día del mes que es hoy.

En esta ocasión, descubrimos que es día 24. 2 y 4
¿Lo dibujamos?

¡¡pues claro!!

Lo identificamos primero en el calendario y después buscamos la ayuda que necesitamos. La tarjeta del dos y la tarjeta del 4
Queda reflejado ya en la pizarra.

Cuento

¿de qué color es un beso?

Con la ayuda de Minimoni recordamos los colores y algunas de las emociones básicas.
¿de qué color son tus besos?

Reunión general

Mañana lunes 23 de septiembre os espero en el aula a las 16 horas para llevar a cabo la primera reunión del curso con todas las familias del grupo.

Primeros libros

Estos primeros días de cole nos hemos acercado a los libros, leyendo

Con los libros que tienen más texto hemos utilizado el marcapáginas y poco a poco le vamos dando su real utilidad.

Jugamos con las regletas

Durante este curso nos iniciaremos en el uso de las regletas de cuisenaire.

En estas primeras sesiones nos acercamos a ellas, jugando e inventando nuestras propias  creaciones

Primeras rutinas

Comenzado el curso  iniciamos adquiriendo nuevas rutinas.

Llegamos al aula y firmamos nuestra entrada.
La experiencia del curso pasado fue fantástica y este curso la vamos a repetir de nuevo.

Mientras unos firman, otros comentan en pequeño grupo sus inquietudes, otros van cogiendo juegos y juguetes y comienzan a crear nuevos elementos....

Una vez terminado el tiempo de firma, nos sentamos en la asamblea y nos damos los buenos días de forma más cercana: cada uno elige su forma de expresarlo ( un abrazo y diciendo el nombre de su compañero o compañera;  una palmada, un choque de pies.... y un etc que irá aumentado )

A continuación pasamos lista con ayuda de las tarjetas de nuestros nombres ..

Cada uno va identificando su nombre y lo coloca en su sitio.

Contamos los niños y niñas que han faltado, cuando nos fijamos que hay tarjetas que están aún en el suelo de la asamblea

¿qué queremos hacer en el cole?

Esta, es una interesante pregunta y más aún sus respuestas.

- Aprender a hablar inglés
- hablar en español
- aprender a correr mucho
- aprender a hacer una bola de plastilina
- una bola muy, muy grande de plasti.
- jugar con los legos
- cosas sobre animales
- aprender las letras
- quiero pintar con los pinceles
- jugar con los animales.

¿qué hemos hecho este verano?

En la primera asamblea del curso hablamos sobre lo mucho que nos hemos divertido durante estas vacaciones.

Desde aquellos que han disfrutado de la playa junto a mamá, la abuela, papá o titas, hasta quien se ha ido a Cádiz y se ha metido en unas piscinas muy grandes y a tirarse a bomba.
Hay quien recuerda que su mamá le ha hecho una maleta y se ha montado en un avión y su mamá le ayudó a cruzar los coches.
Otros recuerdan lo bien que se lo han pasado en la feria, con los cacharritos, vestidas con el traje de gitana.
O en el campo con su papá, o al parque acuático,  o simplemente con el coche de papá para dar un paseo, o con la moto para ir al agua....

Todos ellos han querido expresar lo bien que se lo han pasado.....

Por lo visto ha sido un verano fantástico.

Los animales

Jugamos a convertimos en diferentes animales

serpientes

perros

elefantes.







Todo el mundo animal ha ido apareciendo poco a poco.

Comenzamos el curso

Para comenzar a retomar las rutinas de trabajo, jugamos con nuestro nombre.
En este caso, hemos llevado a cabo una divertida estrategia.

En una cuartilla está escrito el nombre de cada uno de los niños y niñas.

Pero la maestra, quiere jugar un ratito y va haciendo bolas de papel con cada cuartilla y las tira al suelo.
¡Todos expectantes! ¿qué ha pasado?
Las caras de sorpresa son únicas y preguntan.....

¡Atención, atención! Cuando cuente tres, todos nos levantamos y buscamos nuestro nombre..

1   2   y   3

Todos se levantan y comienza el juego

 Cada uno busca su estrategia.

Abren las bolas de papel y comienzan a buscar las letras de su nombre.


Si lo reconocen, gritan ilusionados  y buscan la atención de la maestra.

Si encuentran el apoyo con la mirada, se sientan en una silla esperando a que los demás encuentren su nombre.




Otros van cogiendo bolas sin fijarse en nada, simplemente juegan con el papel.

Se van centrando cuando observan a los demás. 









Buscan la ayuda de unos y otros.



La primera vez que lo realizamos tardamos 5 minutos y 54 segundos ( lo realizamos en la jornada de ayer)

Hoy, que ya sabíamos en qué consistía la actividad, lo realizamos en un tiempo de 5 minutos y 2 segundos.
Hemos comenzado a utilizar el cronómetro en el ordenador.







Pero quisimos mejorar y en la segunda ocasión lo logramos este fantástico tiempo.

El trabajo entre todos ha sido genial. 

Comenzamos

Llegó ya septiembre y con él nuevas aventuras.
En nuestras mochilas llevamos ilusión, emoción, ganas de aprender y conocernos un poquito más.
¡Todos somos únicos y al mismo tiempo geniales, asombrosos, increíbles!
Durante este curso nos divertiremos investigando, haremos experimentos y sobre todo disfrutaremos de todo lo que nos depare nuestro futuro más próximo.